材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤...

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材料一  魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《北史》

材料二  “今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习*已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。各宜深戒！”

——《资治通鉴》

（1）材料一中提到的“魏主”指的是谁。他想把都城迁到哪儿?

（2）材料二体现了“魏主”在哪一方面的改革？“北语”指哪一民族的语言？

（3）“魏主”进行的这次改革有何历史作用？

（4）通过对“魏主”改革的分析，谈谈你对中华文明的认识。

【回答】

（1）“魏主”是北魏孝文帝。洛阳。

（2）学习汉语。鲜卑族。

（3）促进了民族交融，增强了北魏的实力，加速了北魏*的封建化进程。

（4）中华文明是由*境内各民族共同创造的；中华文明源远流长；中华文明丰富多*；等等。（本题作答言之有理即可）

【解析】

（1）根据材料一“兴自北土，徙居平城”，可知这是北魏孝文帝的迁都。结合课本所学，北魏建立后，定都平城。平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族*学习和接受汉族先进的文化。故“魏主”指(北魏)孝文帝；根据“崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”可以知道，北魏孝文帝想把都城迁到洛阳。

（2）根据材料二中“欲断北语，一从正音”“见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒”，可知，这体现了“魏主”改革中的学习汉语的相关内容。结合课本所学，北魏孝文帝改革措施，学说汉话，规定在朝廷必须使用汉语，禁止使用鲜卑语。故“北语”是指鲜卑族自己的语言。

（3）依据课本所学，北魏孝文帝的改革，加速北方少数民族的封建化进程，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大融合, 增强了北魏的实力，加速了北魏*的封建化进程。为南北统一创造了条件。

（4）依据材料和问题，魏孝文帝改革学习汉族先进文化，北魏文化和汉族融交流，促进了民族的融合和发展。由此得出：中华文明是由*境内的各民族共同创造的，中华文明源远流长，中华文明丰富多*等等。

知识点：北魏*和北方民族大交融

题型：综合题