阅读下面的文字，完成以下小题。我在*日早晨，才知道上午有群众向执**的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开*...

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阅读下面的文字，完成以下小题。

我在*日早晨，才知道上午有群众向执**的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开*，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测*人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日*是事实了，作*的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又*着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段*就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

8．在这段文字中，作者一连使用了“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等词，这些词表现了什么？

9．“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测*人的”一句的含义是什么？其中的“*人”指什么人？

10．“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么？

11．“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句用了什么修辞手法？这句话有什么含义？

【回答】

8．说明了惨案的发生出乎作者的意料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。

9．“我”一向对反动派有着比较清醒的认识，认为他们什么样的坏事都可以做出来，但这回还是超出了“我”的意料，“我”万万没想到敌人会对手无寸铁的爱国学生下如此的毒手。“*人”指*的反动派。

10．敌人残暴凶杀的*统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治。屠*加钳口术的**统治，使得我们的民族更加衰亡了，使我们的民族没有人敢为自由、国家而呼喊奋斗了。

11．这句话使用了反复的修辞手法。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，意思为沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的*告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。

【解析】

8．

试题分析：注意词语的表层意思，再结合语境可以看出是“超出意料”。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】词语在文中的含义主要有比喻义，象征义等，注意结合语境进行分析，词语暗示文章的情感等。

9．

试题分析：注意句子包含的情感，是对反动派的批判，对学生下毒手。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此题是情感句，是对反动派的批判。

10．

试题分析：注意从“文人”和“*”的表现分析原因。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。

11．

试题分析：注意反复的修辞和“强调情感”艺术效果，然后分析表达的情感是这里既有对反动派的*告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的*格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。此题是“反复”的手法，注意情感的强调。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读