阅读材料，回答问题。材料一2018年是改革开放40周年。回想改革开放初期，那段风雷激荡的峥嵘岁月，千千万万创业...

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阅读材料，回答问题。

材料一2018年是改革开放40周年。回想改革开放初期，那段风雷激荡的峥嵘岁月，千千万万创业者不甘落后，敢为人先,筚路蓝缕,艰难开拓，铸就了伟大的改革精神，贡献了巨大的改革成果。随着*特*社会主义进入新时代,我们的改革也开启了新征程，改革应该成为时代的最强音，*应该成为社会的改革者，将精神落实到行动，团结一致，开拓进取，勤奋努力，再创改革新辉煌。

（1）结合材料一和所学《文化生活》的知识，谈谈我们应怎样看待改革精神。

材料二改革开放是**历史上一次伟大的觉醒。20年前*的“南方谈话”，议论的焦点主要集中在社会主义和市场经济的关系问题；20年后的今天，深层次矛盾进一步显现出来，现在议论的焦点主要集中在要不要深化改革和开放。实践已经*，改革开放是当代*发展进步的活力之源，是坚持和发展*特*社会主义的必由之路。

（2）结合材料二，运用创新意识与社会进步知识，分析坚持深化改革开放的必要*和重要*。

（3）请就新时代青年学生如何发扬改革创新的精神提出三条建议。

【回答】

（1）①重视改革精神的作用，认识到改革精神作为一种精神力量，能在改革开放的征程中转化为物质力量。②看到改革精神与中华民族精神的内在联系，将弘扬改革精神与弘扬民族精神相结合，为中华民族的发展强基固本。③开展多种形式的弘扬改革精神的活动，营造弘扬改革精神的良好社会氛围，引导人们将改革精神内化于心、外化于行，推动新时代的发展。

（2）①辩*的否定是事物发展的环节。深化改革开放，是通过进一步的改革和创新，促进*的发展；②辩*法是批判的、*的和创新的。坚持深化改革开放，才有社会主义市场经济理论和实践的突破，也才能解决未来发展中的深层次矛盾和问题；③创新是国家兴旺发达的不竭动力。深化改革开放，就是通过创新进一步推动社会生产力、生产关系的变革和发展，为社会发展提供动力。

（3）破除旧思想旧观念的束缚；培养批判思维能力；勇于探索培养创新精神；在不懈奋斗中实现梦想。

【分析】

本题以改革开放40周年为背景，从文化生活、生活与哲学角度设置相关问题，考查学生对文化的作用、弘扬民族精神、辩*否定观、创新的作用等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，以及探究问题的能力。

【详解】

(1)本题要求从《文化生活》角度说明我们应该怎样看待改革精神。解答本题，学生可依据设问要求，联系所学知识，从改革精神作为文化现象的重要作用和改革精神作为民族精神的具体表现，应该怎样弘扬。改革精神的作用可以从文化是一种精神力量，能够在*认识世界和改造世界的过程中转为物质力量来回答。要弘扬改革精神一是要与弘扬时代精神相结合，二是要开展多种形式的弘扬改革精神的活动，营造弘扬改革精神的良好社会氛围，引导人们将改革精神内化于心、外化于行等方面来回答。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“创新意识和社会进步”，设问是“分析坚持深化改革开放的必要*和重要*。”其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合*。可以从辩*否定是发展的环节和从本质上看，辩*否定是*、批判的、创新的以及创新是国家兴旺发达的不竭动力等方面的知识来作答。

（3）本题比较开放，要求学生就如何发扬改革创新的精神提出三条建议。学生在提建议时，主要符合“发扬改革创新的精神”的要求即可。例如：勇于探索培养创新精神；激发创新动力，争做时代先锋等。

【点睛】

规范化答题的一般步骤：

第一步：审设问

明确知识范围：

明确问题指向：

单一型：是什么、为什么、怎么办

复合型：谈认识、作分析

明确设问主体：

第二步：审材料

读材料时既要把握材料中的显*信息，又要把握材料中的隐*信息。