阅读下面的文言文,完成小题武元衡,字伯苍。曾祖载德,则天皇后之族弟。元衡举进士,累为华原令。畿辅镇*督将,皆骄...

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阅读下面的文言文,完成小题武元衡,字伯苍。曾祖载德,则天皇后之族弟。元衡举进士,累为华原令。畿辅镇*督将,皆骄...

阅读下面的文言文,完成小题

武元衡,字伯苍。曾祖载德,则天皇后之族弟。元衡举进士,累为华原令。畿辅镇*督将,皆骄横挠政,元衡称疾去。德宗钦其才,召拜比部员外郎,岁内三迁至右司郎中,以详整任职。擢为御史中丞。尝对延英①,帝目送之,日:“是真宰相器!”

顺宗立,王叔文使人诱以为党,拒不纳。监察御史刘禹锡求为判官,元衡不与,叔文滋不悦。会册皇太子,元衡赞相,太子识之。及即位,是为宪宗。元和二年,拜门下侍郎、同手书门下平章事,兼判户部事。帝素知元衡坚正有守,故眷礼信任异它相。浙西李锜求入觐,既又称疾,欲赊其期。帝问宰相郑絪,锜请听之,元衡曰:“不可,锜自请入朝,诏既许之,而复不至,是可否在锜。陛下新即位,天下属耳目,若奸臣得遂其私,则威令去矣。”帝然之,遽追锜。而锜计穷,果反。是时,蜀新定,高崇文为节度,不知吏治,帝难其代。诏元衡为剑南西川节度使,繇萧县伯封临淮郡公,帝御安福门慰遣之。崇文去成都,尽以金帛、帟幕、伎乐、工巧行,蜀几为空。元衡至,绥靖约束,俭己宽民,比三年,上下完实,蛮夷怀归。雅*庄重,虽淡于接物,而开府极一时选。

八年,召还秉政。李吉甫、李绛数争事帝前,不叶②,元衡独持正无所违附,帝称其长者。吉甫卒,淮、蔡用兵,帝悉以机政委之。王承宗上疏请赦吴元济,使人白事中书,悖慢不恭,元衡叱去。承宗怨,数上章诬诋。未几入朝,出靖安里第,夜漏未尽,贼*元衡中肩,复击其左股,徒御格斗不胜,皆骇走,遂害元衡。逻司传噪盗杀宰相,连十余里,达朝堂,百官恂惧,未知主名。少顷马逸还第中外乃审知有司以闻帝震惊罢朝坐延英见宰相哀恸为再不食赠司徒谥日忠愍。

(选自《新唐书•武元衡传》)

【注】:①延英:唐代长安宫殿名,在延英门内。

②叶(xié):和洽,相合。

15.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 (    )

A、少顷/马逸还/第中外乃审知/有司以闻/帝震惊/罢朝坐延英/见宰相/哀恸/为再不食/赠司徒/谥日忠愍

B、少顷/马逸还第/中外乃审知有司/以闻帝/震惊/罢朝坐延英/见宰相哀恸/为再不食/赠司徒/谥日忠愍

C、少顷/马逸还第/中外乃审知/有司以闻帝/震惊/罢朝/坐延英见宰相/哀恸/为再不食/赠司徒/谥日忠愍

D、少顷/马逸还/第中外乃审知/有司以闻/帝震惊/罢朝/坐延英见宰相/哀恸/为再不食/赠司徒/谥日忠愍

16.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (    )

A、族弟是古代常用的亲属称谓。指同高祖兄弟中的弟辈,后泛指同族同辈中年较少者

B、明经、进士两科是唐代科举考试的主要科别,进士科主要考试诗赋和政沦,难度较大。

C、夜漏,指夜间的时刻漏即漏壶,是古代利用滴水、沙的多少来计量时间的一种仪器。

D、徒御,即防御之徒。即古时*、大将出行时伴随左右负责保卫其安全的卫士、保镖。

17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (    )

A、武元衡出身显赫,才华出众,凭科考步入仕途,后逐步升迁,但因为难以节制京城附近骄横的将领,他借口有病从华原令上离职。

B、武元衡为人正直.胸怀*守,唐顺宗登基后,他不愿意参与朋党之争,坚决拒绝了王叔文集团的拉拢,导致了王叔文的不满情绪

C、武元衡*才能出众,品德高尚,经德宗、顺宗、宪宗三朝,都备受皇帝器重,尤其是宪宗在位时,信任礼遇超过了同列的宰相

D、武元衡掌管川西,政绩卓著,后被召回朝廷主持政事。虽然得到皇帝的支持,但为敌对势力所不容,在上朝的途中遭人伏击遇害.

18.把文巾画横线的句子翻译成现代汉语。

(l)浙西李锜求入觐,既又称疾,欲赊其期。

译文:

(2)是时,蜀新定,高崇文为节度,不知吏治,帝难其代

译文:

【回答】

15.C

16.D

17.C

18.(1)浙西李绮请求朝见皇帝,随后又推称有病,想要拖延朝见的日期。

(2)这个时候,蜀地刚刚平定,高崇文作为节度使,不懂地方官员的管理,皇帝难以找到替代他的人。

【解析】

15.

试题分析:先通读文句,根据上下文确定文意;再根据语感大致断句;再抓标志词,如固定用语,名词,代词等断句。“少顷,马逸还第,中外乃审知。有司以闻,帝震惊,罢朝。坐延英见宰相,哀恸,为再不食。赠司徒,谥日忠愍。”

16.

试题分析:徒御在古时指驾取马车的人。

17.

试题分析:原文中未提及顺宗对武元衡的器重。

18.

试题分析:⑴“觐”,朝见皇帝;“称疾”,推称有病;“赊”,拖延;各1分,句意2分。⑵“新定”,刚刚平定;“治”,管理;“难其代”注意否定句代词作宾语前置各1分,句意2分。

知识点:人物传记类

题型:文言文阅读

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