(2015·*模拟)综合*学习。材料一：2014年12月13日上午10时，国家公祭仪式在侵华日*南京大*...

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 (2015·*模拟)综合*学习。

材料一：2014年12月13日上午10时，国家公祭仪式在侵华日*南京大*遇难同胞纪念馆举行。***、国家主席、**主席*出席仪式。

**搀扶着南京大*幸存者代表、85岁的夏淑琴一同走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。一起参加揭幕的还有13岁的阮泽宇，他的祖辈惨死在日寇的屠*之下。随着拉动丝带，幕布徐徐降下，一尊高1.65米，重2 014公斤的三足圆形铜鼎呈现在眼前。

材料二：公祭仪式上设置国家公祭鼎，意义有三：一是铸鼎纪念，有助于突出祭祀主题，体现国家礼仪，营造庄重氛围。二是铸鼎记事，纪念国家公祭，表达公祭活动铭记历史、*示未来的现实意义。三是铸鼎铭史，强化历史记忆。

材料三：随着南京大*幸存者李高山按下按钮，由侵华日*南京大*遇难同胞纪念馆和新华网共同筹办，中、英、日三种文字版本的“国家公祭网”6日正式上线。

“互动*是公祭网的最大特*之一。”朱成山介绍，国家公祭网，最重要的是祭奠的功能。为此，除了大量可供浏览、学习的信息外，公祭网设置了“在线公祭”区块，从而便于全球网友参与祭奠。区块下设“公祭堂”“家祭”“点烛敬香献花植树”等栏目，网友可直接进行祭奠，向遇难同胞点蜡烛、献花、植树、撞钟。生动的动态效果带来的庄重仪式感，让祭奠者肃穆、*醒。

(1)请用一句话概括材料一的内容。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(2)根据材料二的内容，提取关于国家公祭鼎意义的三个关键词。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(3)请你现在参加网上祭奠活动，在“缅怀留言”一栏里留下自己的话语。

缅怀留言： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【回答】

*：(1)*出席国家公祭仪式。

(2)纪念；记事；铭史。

(3)略。(内容符合要求即可)

知识点：综合*学习

题型：语言表达