2020年春节期间,**,尤其是武*民遭到新冠肺炎疫情的突然袭击,许多鲜活的生命被病毒夺走。为此,初中生...

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2020年春节期间,**,尤其是武*民遭到新冠肺炎疫情的突然袭击,许多鲜活的生命被病毒夺走。为此,初中生小华发出了如下“生命思考”。其中主体适合用“辩*思维”来分析说理的一组是( )

①有人问:“生命可以永恒吗?”你怎么看待?

②守护生命不仅要爱护自己的“肉体生命”,还要养护自己的“精神生命”,为什么?

③生命至上,但在疫情面前,仍然涌现出如此多的“最美逆行者”，你如何理解他们的行为?

④要增强生命的韧*，就离不开挫折的磨砺,你同意这种说法吗?

A.①④             B.②③

C.①③             D.②④

【回答】

A

解析 考查点：辩*思维模式。

解题思路：①生命可以永恒吗？每个人对其有不同的认知，可用辩*思维模式；②属于原因类问题，适合用因果思维模式；③适合用并列思维模式；增强生命的韧*途径有很多，适合用辩*思维模式，④符合题意。

知识点：其他

题型：选择题