阅读下面的文言文，完成后面题的目。傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，...
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阅读下面的文言文，完成后面题的目。
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。
王肃之为豫州，以永为平南长史。萧鸾遣鲁康祚、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永勒*士三千击之。时康祚*于淮南，永舍淮北十有余里。永量吴、楚兵好以斫营为事，即夜分兵二部，出于营外。又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教之云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祚、公政等果亲率*来斫营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。水深溺死、斩首者数千级，生禽公政。康祚人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时高祖在豫州，遣永为统*，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃*，径奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锋锐。聪、藻徙为边民，永免官爵而已。
中山王英之征义阳，永为宁朔将*、统*，当长围遏其南门。萧衍将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯*永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙琕烧营卷*而遁。英曰：“公伤矣，且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸*追之，极夜而返。时年七十余矣，三*莫不壮之。
后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉?吾独白首见拘此郡!”然于治民非其所长，故在任无多声称。后迁左将*、南衮州刺史。犹能驰*，盘马奋槊，年逾八十，常讳言老，每自称六十九。
（节选自《北史·傅永传》，有删节）
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．洪仲深让之而不为报 谦让。
B．萧衍将马仙琕连营稍进，规解城围 谋求。
C．自将马步千人，南逆仙埤 迎击。
D．贼俯*永，洞其左股 *穿。
15．以下各组句子中，能直接表现傅永有“气干”（气魄和才干）的一组是（3分）
①拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋
②发愤读书，涉猎经史
③永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之
④贼追至，又设伏击之，挫其锋锐
⑤永出箭复人，遂大破之
⑥时年七十余矣，三*莫不壮之
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．②④⑤
16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．傅永年轻时虽然勇武过人，但缺少学问。有朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。
B．傅永足智多谋，料事准确。他摸准了入侵之敌的心理和行动规律，巧置迷惑敌人的
标记，并设伏兵，一战而大获全胜。
C．傅永临阵作战勇敢，七十多岁时还亲自率兵与前来解围之敌决战，敌人用箭把他的
大腿*伤，他拔出箭继续战斗，把敌人打得大败。
D．傅永具有“烈士暮年，壮心不已”的情怀。中山王元英东征钟离，上表请求让傅永为将，未得到朝廷允许，对此傅永颇有怨言；八十多岁了，他还能骑马*箭弄矛。
17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。（5分）
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（2）下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名! （5分）
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【回答】
14．A
15．B
16．A
17．⑴（两处）火都燃了起来，（敌*）便无法记住他们原来渡河的地方，于是就朝着傅永放置点火标记的地方争相渡河。
（每分句1分，句意通顺2分。关键词译错酌情扣分）
⑵ 我虽然地位低微，但也是国家的一个将帅，怎能给贼寇留下个*伤我朝大将的名声呢！
（每分句1分，句意通顺2分。关键词译错酌情扣分）
【解析】试题分析：
14．答题时要把实词放回到原文中进行理解，看是否能译通，特别不能望文生义，用现代汉语理解。考察“让”的一词多意，“让”有不争、请、任凭、被、闪避、责备等意思，这里应为“责备”之意，而“谦让”是现代汉语的常用意。
15．题目要求筛选“直接表现傅永有“气干”（气魄和才干）的一组”。注意“直接”，如果是写别人的反应就不是直接表达；传主是“傅永”，不能张冠李戴；“气干”就是气魄和才干，要准确分析事情的*质。排除其中两项就可以得出正确的结论。题中②说明其勤奋读书，⑥是从侧面表现，排除可得出*。
16．此类题一般与内容排序一致，要找到相关内容认真比较。这里是关键词“书”解说错误，应为“书信”，应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。
17．本题首先要结合上下文语境，准确理解和表达，注意关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻*的词语，力求字字落实，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。注意重点字“济（渡河）”，“微（地位低）”“虏（敌人）”，特殊句式“不能记其本济”（省略“敌人”）“国家一帅”（判断句），“奈何使虏有伤将之名”（反问句），将句子理通顺。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。筛选文中的信息，能力层级为分析综合C。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点：文言文阅读 单元测试
题型：文言文阅读
