阅读下面的文章，完成后面题淡雅百合枫林①记得小时候，母亲在院子里种了很多花卉，每到夏季，各种鲜花争芳吐艳，满院...

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阅读下面的文章，完成后面题

淡雅百合

枫林

①记得小时候，母亲在院子里种了很多花卉，每到夏季，各种鲜花争芳吐艳，满院飘香。

②我喜欢那一簇簇迎风盛开的山百合。那时的我经常和小伙伴们躲在花丛下捉迷藏；用那些紫*的百合种子穿成“珠珠串”，美美地戴在手上。有时在盛开的花朵上，还可以捉到漂亮的蜻蜓或者蝴蝶。花儿的馨香、翩翩起舞的蝴蝶和孩子们的欢笑声，充盈着院中的每一个角落。那份温馨、那份快乐，幸福着我的童年。望着我们沾满花粉的手臂和笑脸，母亲总会忍俊不禁。并小心拾起那些紫褐*的种子，继续种在花圃里。因为有母亲的精心培育，我家的百合年年花繁叶茂，美丽旖旎。母亲不仅培育了美丽的百合，也把爱花、养花、惜花的情愫遗传给了我，把对花儿的痴情种进了我的灵魂，使之成为成年的我生活中唯一的嗜好。

③百合花又叫夜合花，原产于新疆吐鲁番盆地。自古以来，百合的美，常是诗人墨客吟咏的对象，一般人对它也喜爱有加，无论是栽植于庭园或瓶*于室内，它都散发出一股与众不同的清纯高雅的气息。至于百合名称的由来，则因其根茎由许多白*的鳞片层层环抱，状似白莲，取其“万事随心”“百年好合”之意。

④我寓所周围的山上生长着许多野生的山百合，“学染淡黄萱草*，几枝带露立风斜”。每年到了百合的花季，你看那红*的花瓣上，点缀着颗颗褐*的笑靥，紫*的花蕊突出于花瓣之外，俏丽的绽放于树下、林间。与庭院中种植的各*百合遥相辉映，*芳妩媚，香馥悠长，成为我生活中一道亮丽的风景。

⑤我爱百合花，尤为喜爱白*的百合花，也许是它身上美丽、纯洁、脱俗、清馨的气质深深打动着我。你看百合花那绿绿的叶，片片衬托着花枝上白白的花瓣，喇叭形的花朵自然舒展；花无异*，含露低垂；那洁白的百合花，像月下的霜雪，像无瑕疵的白玉，像少女的肌肤，像水洗的胭脂。清新脱俗的百合花散发淡淡的清香，就像婀娜多姿的清秀佳人，如梦似幻，超然脱俗，不染纤尘。

⑥我对百合花是一往情深的。我喜欢她不附庸风雅的品格，喜欢她“天然淡泊好精神”的本*，喜欢她超凡脱俗、矜持含蓄的气质。当你走近百合花丛，便不由自主地沉醉于陆游“芳兰移取通中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”所描绘的诗意之中。

⑦百合花，尽管羸弱轻柔，却拥有顽强的生命力和激进的灵魂，无论刮风下雨，它都能在墙角一隅淡然的伫立。它不比四君子的刚毅，但却在柔柔的妩媚中有着矜持的顽强和脱俗的清雅。它不为流俗而动，依然保持了原始的简单，一*的白，一心的坚持，一生的自持。尽管人们培植了更多眩目的品种，但它依然无动于衷地坚持着自己，成就了永恒的白*经典，保持了永恒的纯净。

⑧每每在百合盛开的季节，采撷一束淡雅秀逸的百合花放置我的桌案上，独自欣赏着如此纯净、淡雅、清馨的花朵，自是一种最美的享受。在人与花的互相凝视中欣赏着、交流着，仿佛她就是我的亲人、我的朋友、我的知己。每次面对她，一切压力、忧郁和不快，都会荡然无存。她给小屋带来了祥和、安宁和温馨，她把我带入一个生机勃勃、如歌如诗般的境界，让我尽享熏风送暖的惬意。愿她在我的心谷里永不凋谢，让她的清香萦绕着我，与我相依相随。

⑨也许我早已被*的花文化潜移默化却浑然不知，不然我怎么会在万种娇艳中独爱那一种？是的，“花非花，人非人，花是人，人是花”，百合不仅是一种简单的存在体，更是一种心情，一种文化，一种经典的创造。

⑩常听人说起“花语”：牡丹象征富贵；康乃馨象征温馨、祝福；玫瑰象征着爱情。我喜欢百合，希望她成为“圣洁”和“友谊”的象征。

（11）美丽的花儿，只有当她脱离大自然的田野，悄然进入人们心田的一瞬间，她才会变成一种永恒。

8．请联系全文，简要概述百合花的特点。（6分）

9．⑤段划线句子使用的是什么修辞手法？请分析其表达效果。（6分）

10．请结合全文，解析文章最后一段话的深刻含义。（6分）

【回答】

8．①美丽、*芳、妩媚；②清纯高雅（超凡脱俗、不附庸风雅、天然淡泞）、矜持含蓄；③羸弱轻柔却具有顽强的生命力和激进的灵魂。

9．比喻（博喻）。（1分）作者连用四个喻体形象写出百合花的美丽，“月下的霜雪”从整体上写出花朵颜*的乳白、朦胧幽雅的特点；用“无瑕疵的白玉”描写花*的纯然无瑕；用“像少女的肌肤”写出花的柔嫩；用“像水洗的胭脂”写出花的清新妩媚。（每一个喻体的作用1分）

10．自然的事物，只有融入人的生活，才更有价值，更具魅力。（2分）本文分别叙写了百合花给我的童年带来幸福；百合的优秀品格陶冶了我的*情；百合给我带来了祥和、安宁和温馨；百合在传统文化中具有“万事随心”“百年好合”等象征意义。（四点中任意两点1分，2分）所以，百合已由一种简单的存在体，走进了人的心田，走进了文化，成了经典，具有了新的生命力和价值，表达了作者对百合的赞美之情。（2分）

【解析】

8．

试题分析：此题是一道物象题，分析百合花的形象特点，可从作者对百合花的形象的直接描述和通过一些描写中，抓住能代表百合花形象的一些关键词语进行总结归纳概括出来即可。可分别从百合花的美感姿态、气质、精神品格等方面进行概括。修饰*的可直接提取，描述*的可用自己的话概括。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

9．

试题分析：此题是考查表现手法及其表达作用的题，分析时，可先根据“霜雪”“白玉”“肌肤”“胭脂”等四个喻体形象及比喻词来判断所运用的修辞手法为比喻句。然后再分别结合着四个喻体形象的特点，来分析其生动形象的写出了百合花形象特点。如“月下的霜雪”，以“霜雪”的白来形象的写出花朵颜*的乳白、朦胧幽雅的特点。以此类推即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

10．

试题分析：此题考查句子含义的能力。解答此题，首先要从这句话的本义来分析答题，可从自然与人的关系角度分析作答；然后，结合着文章内容，从作者童年与百合花的关系，百合花对作者的影响，百合花的象征意义，作者的写作目的等更深层的含义角度进行组织*。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读