7．根据以下材料，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。月有*晴圆缺，世人悲喜因...
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7．根据以下材料，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
月有*晴圆缺，世人悲喜因之而生，但月亮还是那个月亮。
【回答】
还是那个月亮
一个多月前的七夕夜，在电话中对友说，要不，找个葡萄架去听听牛郎织女的情话？友愣怔几秒笑笑说：哦，记得小时候啊……
不过是一句玩笑话。
除了玩笑还能怎么？这瞬间跳跃的怀旧火苗已足以令小伙伴们惊诧一番了，仿佛冷不丁就穿越到了很古老的曾经，像说故事一样的——在古老的曾经啊，我们躺在竹凉床上数星星流萤，到葡萄架下听夜风掀动叶子的悄语轻声，在中秋月圆夜摆贡果放河灯，分吃月亮一样圆圆的大月饼。
这样细碎的情节，要是说给九零后的毛毛，她保准嗤之以鼻，保险公司都推出中秋赏月险了，连QQ农场都能用虚拟的瓶子捉萤火虫了，她会说，时代进步了，搞那怀旧干嘛。
可是，日子是记忆的堆叠，失去那些温暖的碎片，就像浸在漫了一地的白月光里，没有往事笛音的引领，何以找到心底的故乡？毛毛们哪里懂得。
有段时间，博客里选播了一首老歌《月之故乡》，几个小女生的合唱，流水一样明澈缠柔，像月光下一泓清亮的浅溪，缓缓地流过山涯草地，高岗和丘陵。后来某一日，收到旅居美国的友人查工的邮件，他说几乎每天都要到我博客去听那首歌，一遍一遍地听，听得心都碎了，思乡呵。我懂那种感情，仿佛看见他坐在有月亮的窗前，默然无语，泪眼迷濛，故乡的桥啊树啊人啊，都在月光中浮现，纷纷在他眼前过电影。
我不思乡，因为我从未远离，我思念的是远逝的亲人。很久以前的那个中秋夜，我一个人在屋外看月亮，白发的奶奶在屋内切月饼，尔后她踮着一双小脚，蹒跚踱到门边，声音颤颤地喊：“快回来啦，吃月饼啦。”转头看去，她倚门而立的身影一团墨*，落在屋内灯光里的影子扁薄苍老，头顶那一缕镶了亮光的白发像冬天干枯的芦苇。那一刻我想哭。我仰头望月，月圆而白，恒久常在，奶奶呢，老得让我心痛。忽而想到，眼前这一刻，这时光深海中极微小的一滴浪沫，会成为未来日子里心*且珍贵的回忆。那幅图景自此在我心底烙成了一朵梅花，我知道，她在我心底开放的时间，将和我的生命一样长久。
月*让人沉醉，也让人怀忧。“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”苏轼的这首《水调歌头》，写于宋神宗熙宁九年、公元1076年的中秋节。1076年的苏轼，从杭州外任已五年。这年中秋，他在密州超然台饮酒赏月，“*辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。”子由是他的弟弟苏辙，彼时在济南任职，两兄弟已五年不见。中秋月，桂花酒，长空浩渺，飞霜流银。他在超然台上醉了，一半为酒，一半为月，醉得痛快，也醉得忧伤：“人有悲欢离合，月有*晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”睹月思人，思念更深长。
还是那一轮明月。700多年后的清乾隆庚子年中秋节，苏州人沈复携芸娘赏月于沧浪亭。二人在亭中铺毯而坐，守园人在不远处煮水烹茶。“少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释。”而在另一个中秋节后的明月夜，沈复和友人登上放鹤亭，“但见木犀香里，一路霜林，月下长空，万籁俱寂。”星烂抱琴而来，趁月*抚了一曲《梅花三弄》；忆香袖出铁笛，呜咽吹之，月下亭台，天上人间。惜那样美好的夜晚，也只如露珠瞬间晞灭。
一轮明月照了九州照千古，千古也不过一*指，世上纷纷已千年。
几年前的中秋，在友家摘了满怀桂花，两人在月*中出门，找了一块校园的空旷草地，坐下来静静地看月亮。月亮大而圆，银辉皎皎，美如新人，但她的真实年龄，据科学测算已有45亿多岁！还是那个月亮啊，45亿年前的月亮，苏轼的月亮，沈复的月亮，有奶奶在灯下切月饼的月亮，让游子思乡的月亮！
在古老又长青的月亮之下，人，山川草木，世间一切生灵，只有坦然珍惜这活过的一生，享这月辉，享这宁静，享这共一轮明月的友情，才不算辜负了来去一场。
我和友不说话，傻傻地看着月亮，想很多人，想很多事，想他们大概也在想着我们，想我们故去的人事*流，岁月长河，心底水一般柔和宁静。微风在身边兜来兜去地亲密围绕，白月光散作了满尘世的缥缈淡雾，静静沉淀下来，似在等待一曲笛音将它吹破。
桂花香里，一切皆好。
【解析】
试题分析：一、审题立意
这是一道具有思辨*、比喻*的作文题，三个分句之间彼此关联，形成张力。“月有*晴圆缺”，说的是客观现实和自然规律，有变化流动的特*。“世人悲喜因之而生”，是说世人触景生情，主体情感随客体变化而变。“但月亮还是那个月亮”，是说客体并不因主体认知、情感的变化而变，也不因自身的外部变化而改变其本质属*。这句话包含多组矛盾，主要矛盾是主体的情感认识与客体的本质属*（主观*与客观*）。因景生情，是人之常情，也是一种审美状态。人处于审美状态时，往往会触景生情，移情于物，对客体的认识往往也会产生一定的变异，但客体并不随之而变。这句话还隐含一些次要矛盾，有情与景、主体与客体、审美与现实、变与不变、形态与本质等。可以顺向立意：客体不随主体情感、认识的变化而变化。也可逆向立意：虽然客体不变，但主体会赋予客体以意义，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。
二、判分
1．判分原则
从考场实际情况出发，实事求是；公平公正，对每一位考生负责。判分时不能只凭题目或个人主观喜恶给分，而要结合具体内容和评分标准，理*客观地赋分。议论文重在评判其富有见解、理*思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
2．判分等级
一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。
3．特别说明
（1）判定文章是否切题，主要看文章是否抓住了这句话包含的主要矛盾“主观*与客观*”。 要进入二类卷及其以上，必须兼顾“变与不变”的关系。如果对“主观*与客观*”有所涉及，但没有成为文章重心，原则上不超过47分。如果全文对“主观*与客观*”没有任何涉及，视为偏题，原则上不超过41分。
（2）议论文重点判断是否围绕材料命意进行了分析和论*。如果能围绕主要矛盾进行分析，或聚焦于某层面生发议论，无明显缺陷，判为一类卷。能就中心论点展开分解与剖析，并能在分析说理的基础上得出有一定意义的结论，在行文上略有瑕疵，判为二类卷。如果观点比较正确，论*分析比较简单，形式上中规中矩，判为三类卷。如果只是简单堆砌事例，基本不作分析，虽然切题，也只判为四类卷。明显硬贴标签，四类卷以下。
（3）记叙文重点判断所描写的人、事、物是否体现材料的内涵，对暗扣材料的作文更要谨慎赋分。因文体的特殊*，记叙文要进入一类卷，立意的深刻、独到不是必备条件。
4．个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交组长处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
⑥不写作文题目的，扣2分。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
知识点：材料作文
题型：作文
