21．下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。　　恩师无恙，毕业之后，...

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21．下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！欢迎恩师惠顾我的家乡，我定当尽地主之谊。

（1）将__________改为__________； 

（2）将__________改为__________；

（3）将__________改为__________； 

（4）将__________改为__________；

（5）将__________改为__________。

【回答】

（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。

（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。

（3）“斧正”改为“指出”。

（4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1处并修改正确得1分）

【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。“垂念”称别人对自己的思念，与句意不符，故应改为“思念”；“高足”尊称别人的学生，与说话对象不符；可改为“优秀学生”；“斧正”请人修改文章，故应为“指出”；“鼎力”感谢别人帮助之大，敬辞。用在词句与题意不符，故改为“全力”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点，如工具书、演讲稿、个人书信等。

知识点：修改应用文

题型：语言表达