10．阅读下面这首宋诗，回答问题。寄黄几复黄庭坚①我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，*湖夜雨十年...

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10．阅读下面这首宋诗，回答问题。

寄黄几复

黄庭坚①

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，*湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。② 蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度*经验丰富，可做大事。

（1）“桃李春风一杯酒，*湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。

（2）请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。

（3）请简要赏析这首诗的结句。

【回答】

1）①“桃李春风”与“*湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）

（2）为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）

（3）①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分）

【解析】

（1）试题分析：此题考查赏析表现手法的能力。由题干要求可知，考生要从对比的手法角度赏析，故答题时，可从诗句中找出对比点，然后结合着对比点分析，例如，“桃李春风”与“*湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。明媚欢快与凄凉孤独对比，自然表现的是诗人对友人的思念之情。综合起来组织*即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【易错*示】此题属于鉴赏题，但此题跟平时的诗歌鉴赏不一样，这次是考查考生对诗歌运用的表现手法的鉴赏能力。因此考生答题时，一定要仔细认清题干要求，从对比手法的角度，赏析其运用对比手法的表达效果及作者的思想感情。例如本题，既然是对比，显然要从“桃李春风”与“*湖夜雨” “一杯酒”与“十年灯”两处对比进行分析作答。

（2）试题分析：此题考查鉴赏诗人人物形象的能力。1．确定手法---思考方向。写人的手法，可以用以景写人  以物写人  以事写人  以典写人，很明显，这首诗是以事写人、以典写人，2．确定重点（即这首诗写了人物的哪些方面）-----定点概括。可以从侧重遭遇、侧重心情、侧重品质、侧重身份四个方面考虑。读后发现，这首诗是以事写人、以典写人，故侧重的是遭遇和品质，“四立壁” 表现出友人为官清廉；运用典故“三折肱，知为良医”，表现了友人的怀才不遇；“读书头已白”表现了友人的好学不倦。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌中常见的人物形象有：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象；心忧天下、忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；矢志报国、慷慨愤世的形象；友人送别、思念故乡的形象；献身边塞、反对征伐的形象；关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女*形象等。考查鉴赏诗歌的形象。回答时包括三个方面：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。图景就是画面的意境，要看画面选取了什么意象，意象的特点是什么，再结合作者、背景来回答。

（3）试题分析：此题考查赏析诗歌尾句的鉴赏能力。赏析诗歌结尾两句，可从运用的表现手法及表达作用角度赏析，“想见”一词表明是运用的想象手法，想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。用凄凉的环境描写衬托了友人生活环境的凄凉及境遇的不平，表达了作者的惋惜之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是： (1)解释该句的含意、表达的情感。(2)指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。(3)根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。(4)点出其对表达主旨和情感所起的作用。例如本题就要结合着“想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤”中的关键词“头已白”“哭”等，从运用的想象的手法角度，答出其对友人境遇凄凉的不平。

知识点：诗

题型：语言表达