阅读下面两首诗，完成下列小题。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。...

问题详情：

阅读下面两首诗，完成下列小题。

塞上听吹笛 高适

雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛 李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注】①梅花落：乐曲名。

16．两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？

17．两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。

【回答】

16．两首诗都表达了征人思乡的感情。高诗写*雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开朗）；李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清（愁惨），感情悲凉哀怨。

17．高诗寓情于景，由听到的《梅花落》的乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之中洒满关山的情景，从而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情；

李诗直接抒情，凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人望乡之情，“望乡”直接点明思乡之情。［或：李诗叙事抒情，通过叙写征人望乡，表现思乡之情。］

【解析】

16．

试题分析：本题意在让学生体会两首词的内容、情景和感情的异同，仔细阅读，注重感情基调上的异同。两首诗都表达了征人思乡的情感。“风吹一夜满关山”，写出一种豁达的思乡；而“一夜征人尽望乡”写出的是征人思想的哀怨。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度，能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析作者的思想情感是古诗词鉴赏题中的首要任务。从诗歌所描写的内容入手、因为描写的内容不同，所表现的诗人的情感也不同；从诗歌表现情感的关键词入手，诗歌中表现情感的关键词主要指能直接传达出作者情感的词语，比如“愁”“悲”“怨”“泪”“喜”等词，鉴赏诗歌情感时若能抓住这些词就能轻松地判断出作者的情感；从诗歌所选取的典型意象以及由此营造的特定意境入手，所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，意境就是由意象共同构成的具有特定韵味的诗意空间。

17．

试题分析：高适的《塞上听吹笛》是间接抒情，从听到《梅花落》的乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之中洒满关山的情景，让读者感受到诗中寄寓的思乡情感；李诗直接抒情，“望乡”直接点明思乡之情。

【考点定位】鉴赏文学作品表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、通感、借代、双关、叠字等。古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情（手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等）。写景角度有虚实结合、动静结合、视听结合、远近（高低俯仰）结合、绘声绘*绘形、白描、渲染等。本题只涉及抒情角度，就从直接抒情和间接抒情中分析。

知识点：诗

题型：语言表达