(2019·达州)小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。a.如图*所示,将木块A平放在长木...

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(2019·达州)小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

a.如图*所示,将木块A平放在长木板B上,缓缓地匀速拉动木块A,保持*簧测力计示数稳定,并记录其示数。

b.如图乙所示,将毛巾固定在长木板B上,木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持*簧测力计示数稳定,并记录其示数。

c.如图*所示,将木块A平放在长木板B上,并在木块A上放一砝码,缓缓地匀速拉动木块A,保持*簧测力计示数稳定,并记录其示数。

(1)该实验主要采用的探究方法是　　　　　　　。 

(2)由　　　　两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。 

(3)由*、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越　　　　(选填“大”或“小”)。 

(4)实验后小组交流讨论时发现,在实验中很难使木块A做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是　　　　　(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现,当F为3 N 时,木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为　　　　N。 

(5)实验拓展:如图戊所示,放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F'的作用,F'-t和v-t图像分别如图己、庚所示,则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为　　　　N。 

【回答】

(1)控制变量法　(2)*、*　(3)大

(4)不需要　1.8　(5)4

解析：(1)一个物理量可能与多个因素有关时,需要采用控制变量法探究它们之间的具体关系。(2)*、*两次实验接触面粗糙程度相同,压力不同,*实验中压力较大,滑动摩擦力较大。(3)*、乙两次实验压力相同,乙实验中接触面更粗糙,滑动摩擦力较大。(4)因木板B做匀速直线运动,木板B在水平方向上受到三个力的作用:向左的拉力F、木块A对木板B向右的摩擦力f、地面对木板B向右的摩擦力f',它们的关系为F=f+f'。图丁与图*相比,木块A与木板B间接触面粗糙程度和压力都相同,所以滑动摩擦力也相等,即f=1.2 N。所以f'=F-f=3 N-1.2 N=1.8 N。(5)由图庚可看出,物体C在6~9 s内做匀速直线运动,则这段时间内拉力等于滑动摩擦力,由图己可看出,这段时间的拉力为4 N,则滑动摩擦力也等于4 N。又因为滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力大小有关,与运动速度无关,物体C在运动过程中接触面的粗糙程度和压力大小都没有变化,所以滑动摩擦力的大小也不变,整个运动过程中受到的滑动摩擦力大小均为4 N,而物体C在第4 s时处于运动状态,所以受到的摩擦力为4 N。

知识点：摩擦力

题型：实验,探究题