阅读下面的文字，完成下列小题。雕花象牙扇钱凯华灯初上，一辆辆小轿车络绎不绝地驶进古*古香的大院，按序停在绿荫丛...

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阅读下面的文字，完成下列小题。

雕花象牙扇

钱凯

华灯初上，一辆辆小轿车络绎不绝地驶进古*古香的大院，按序停在绿荫丛中的会议厅前。

在医学界闻名遐迩的外科专家慕容教授的车来得比较晚，悄悄地停在一侧。司机拉开了车门，后坐上的慕容教授以外科专家习惯，在车内顶灯柔和的光环下又审视了一下请柬的文字，方才款款下车。整个院子笼罩在光辉中，仿若白昼。她抬起头来，幽深的夜空高悬着一轮明月，她失神地凝望着明月，不知在想什么。司机轻轻地提醒着她，她才回过神来，用手抚了抚满头银丝，姗姗步入大厅。

大厅里飘逸着音乐，那是很好听的《花好月圆》，*南丝竹的味儿，又揉进了电子音乐的伴奏，不高不低，徐缓有致，声声入耳，象是二三开的碧螺春，绵甜、幽香，沁人心脾。她在服务小姐引导下就了座，旁座坐着一位老翁，朝着她的方向看了看，她朝他颔首一笑，算是打了招呼。这位老翁虽然不熟，却也见过几次，大抵都在类似的场合。她只知道他是省内曲艺界硕果仅存的泰斗，一部《三国演义》说了他家祖孙四代，甚是精*。

全国各界名人共聚一堂的中秋联欢会一年一度，她被邀的原因大概有很多，然而欣然赴会却是近几年的事情。抓了几十年的手术*，近几年终于觉得自己太累了；况且，终年独自在家面对孤灯，她也确实是有点厌了。

节目都是精选的，很像她平素喜欢的小菜，清淡、雅致，却别具—格 正欣赏着，有人来到她席前，递上一个狭长的小纸包，说是刚从海峡彼岸探亲归来，受人之托带来的。她忙道谢、让座，身边那位泰斗刚好上台说书去 了，旁边的座位空着。可他不坐。

他似乎有点误会，也有些激动，“不，该谢的是令亲！我偶感小恙，去了日月潭附近的那座有名的医院，不料，端木院长闻知，竟然亲自为我诊治，且分文不收，说是万里之外见乡亲，岂可言阿堵？！我委实过意不去……”

听了“端木”二字，她的心骤然紧缩。

纸包长可七八寸，横头不到一寸见方。她紧紧捏着，欲拆开却又迟疑，心口只是怦怦地跳。40多年前圣约翰大学银杏树下风雨一别，这可恨的书痴竟然还记着我，莫非还是厚厚一叠痴话。想起那些默诵了近半个世纪的痴话，她顿觉面红耳热。她想提前退场，回到卧室，静静地享用这等了太久的音讯。

不知怎的，她的手却拆开了纸包。是只紫*的天鹅绒小盒。打开小盒，她眼一亮，盒里静静地卧着一柄雕花象牙折扇，正面看反面瞧，一片片扇骨细瞅，竟无一字。她恍然若失，天涯海角地托人送来，竟无片言只字！这木头！

小姐送来凉毛巾，她在额前拭过，忽觉那精美的雕花、*法似曾相识。同窗数载，他为了练眼、练手指，一味苦心孤诣。她以为读懂了这“无字书”，于是将折扇合起，缓缓向外走去。

一阵掌声将她惊住，老翁的《三国演义》博得了满堂*。她猛然记起老翁最后收篇的*句：……分久必合。

（有改动）

7．下列对小说相关内容和艺术特*的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 慕容教授“又审视了一下请柬的文字”的动作细节，可以反映出她做事情极其认真仔细的习惯。

B. 《花好月圆》符合中秋节联欢的场合，营造了团圆和乐的气氛，衬托出宴会宾客的喜悦之情。

C. “分久必合”*句既呼应了上文老翁上台说《三国演义》的情节，又在结尾给人留下思考与回味的空间。

D. 本文用细节来刻画人物形象，用直白朴实的语言，给我们讲述了一个寓意深沉的故事。

8．小说标题“雕花象牙扇”有什么寓意？请结合文本简要分析。

9．有人说本文的主人公是慕容教授，也有人说是慕容教授和端木院长两个人，你认为呢？请谈谈你的理解。

【回答】

7．D

8．雕花象牙扇是端木院长托人从海峡彼岸捎给慕容教授的信物，是两人爱情与相思的见*；雕花象牙扇是端木院长当年一**雕刻成的，蕴含着他对慕容教授的一往情深；扇子的开合，象征着“分久必合”的美好结局，蕴含着海峡 两岸的炎黄子孙对亲人团聚、祖国统一的期盼。

9．观点一：主人公是慕容教授。小说的故事一直围绕着慕容教授来展开，细腻地描写了她的动作、神态和心理，表现了她晚年的孤单和对远在彼岸的恋人的思念，从而表达了海峡两岸的炎黄子孙对亲人团聚、有情人能成眷属、祖国统一的期盼。观点二：主人公是 慕容教授和端木院长两个人。小说是围绕两人的分离与相思展开的，既通过细腻的正面描写，表现了慕容教授晚年的孤单和对远在彼岸的恋人的思念，又从侧面表现了端木院长对恋人的一往情深，表达了被海峡隔开的一对有情人对能成眷属的期盼，从而表现了海峡两岸的炎黄子孙期盼祖国统一的主题。

【解析】

7．试题分析：“直白朴实的语言”错误，语言有散文化的倾向。

8．试题分析：注意答出表层的含义“信物”“爱情与相思的见*”，深层含义“蕴含着一往情深，象征着美好结局”“蕴含着海峡 两岸的炎黄子孙对亲人团聚、祖国统一的期盼”。

点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。

9．试题分析：小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析主人公是谁，注意结合此人物和标题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读