九年级（1）班开展了“砥砺意志品质塑造良好品格”的综合*学习活动，请阅读后面材料，完成任务。【活动一：立足当下...

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九年级（1）班开展了“砥砺意志品质塑造良好品格”的综合*学习活动，请阅读后面材料，完成任务。

【活动一：立足当下展望未来】

让青春在党和*最需要的地方绽放绚丽之花

3月 15日，**给*大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候。*在回信中指出，希望你们努力，在为*服务中拙壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和*最需要的地方绽放绚丽之花。

央视快评：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年朋友们要牢记**的谆谆嘱托，（ ▲ ）立足当下，为疫情防控作出新时代*青年应有的贡献，（ ▲ ）放眼未来，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的*梦不懈奋斗，书写青春灿烂的人生华章！

1.上面是第一小组同学展示的文字片段，其中第一段有一个错别字是“ ▲ ”，应改为“ ▲ ”；“不惧风雨”中“惧”字的第三笔笔画名称是“ ▲ ”。

2. 阅读上面文字，请选出下列表述有误的一项

A. 语段中加点的词语“诚挚”“砥砺”“嘱托”的词*完全不同。

B. 语段中画线的短语“勇挑重担”“绚丽之花”“人生华章”的结构类型各不相同。

C. 语段中括号处可填入的关联词语依次是“既要”“更要”。

D. 语段启示我们青年一代要砥砺品质，增长才干，努力实现人生价值，绽放青春之花。

【活动二：回首经典汲取养分】

他懂得，随着达雅的成长，她照顾他的时间会越来越少，他认为这是理所当然的。他接受了辅导一个小组的任务。

晚上，家里又热闹起来。他每天同青年人在一起度过几个小时，就会获得新的活力。其余的时间他都听广播，母亲喂他吃饭，要费很大劲才能摘掉他的耳机。

失明夺去的东西，无线电又给了他——他又可以学习了。

他以无坚不摧的顽强意志进行学习，忘记了一直在发烧的身体，忘记了肉体的剧烈疼痛，忘记了两眼火烧火燎的炎肿，忘记了严峻无情的生活。

3. 第三小组同学展示了以上名著选段。文段选自《 ▲ 》，文中的“他”指 ▲ （填人名），从文中可以看出“他”是一个 ▲ 的人（至少用两个词语概括）。