阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一1842年8月，清*议和大臣与英方代表在南京下关静海寺谈判时，英...

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阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一

1842年8月，清*议和大臣与英方代表在南京下关静海寺谈判时，英方代表态度凶恶蛮横，动辄扬言开*攻城，威胁恫吓。清*代表昏庸无能，一听到英*要开*，马上接受了英方的全部要求。

材料二

在巴黎和会上，顾维钧就山东问题作了一次畅快淋漓的精*发言。从历史、经济、文化各方面雄辩地说明了山东是*不可分割的一部分，阐述了*对山东的*，批驳了日本的无理要求，指出“*的孔子有如西方的耶稣，*不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷。”发言在代表们的掌声中结束。

材料三

1955年在印度尼西亚召开的会议上，很多国家对*不十分了解，对*抱有敌意。针对这种情况，*临时修改了早已准备好的发言稿。他诚恳地说：“*代表团是来求团结而不是来吵架的”，“*代表团是来求同而不是来立异的”，亚非国家不应陷入关于社会制度与意识形态的争论，而应团结起来，积极维护和促进民族*和世界和平。*的发言，深深打动了与会代表的心弦，受到与会各国代表的热烈赞扬和拥护。

材料四

图5 联合国维和部队中的*官兵

（1）材料一中的谈判与哪次侵华战争有关？最终签订了什么条约？

（2）根据材料二，指出*代表提出了什么外交要求？在这一要求遭到拒绝后，*国内爆发了什么运动？

（3）材料三反映的是哪一次*会议？根据材料指出*在这次会议上发挥的积极作用。

（4）根据以上材料和问题指出**地位发生的变化。

【回答】

（1）鸦片战争。《南京条约》

（2）收回山东*。五四运动。

（3）万隆会议（亚非会议）。*代表团提出的“求同存异”方针得到与会代表广泛认同，增进了与会各国的团结；促进了会议的圆满成功。

（4）从屈辱外交，到拥有*外交，并在*事务中发挥重要作用。

知识点：外交事业的发展

题型：材料分析题