材料叶企孙（1898—1977年），名鸿券，字企孙，物理学家、教育家，*近代物理学莫基人、*物理学界的一...

问题详情：

 材料 叶企孙（1898—1977年），名鸿券，字企孙，物理学家、教育家，*近代物理学莫基人、*物理学界的一代宗师，被当代人赞誉为“*现代科技大的设计师”“大师的大师”。

叶企孙出生于官宣之家，自幼接受国学熏陶和西学东渐的移响。20世纪初叶，*受尽西方列强欺凌，叶企孙时常为此而忧愤。在认定以“科学救国”为己任的大前提下，1918年赴美学习，1921年发表论文《普期克常数的定》，被称之为“一个伟大的进步”，被*物理学界沿用十余年。1923年获哈佛大学博士学位。1924年归国后，先在东南大学任教，1925年回母校（清华）受聘，1929年任理学院首任院长物理系主任，为清华物理学和理科的建设乃至学校体发展起到奠基作用。叶企孙不仅有伯乐之慧眼，知人善任，而且胸怀博大，使得清华理学院聚集了一支高水平的师资队伍，建立了高等教育体系和科学研究体系。193年在他主持下，公款留学向全国开放，交大毕业生钱学森获得清华公费留美的机会。至1946年，234名公费留学生几乎都成为新*高科技的重要奠基人。23位“两*一星”功臣，有19人是他的学生，2人是他的学生的学生，还有2人与他密切相关。

——摘编自《叶企孙的贡献与悲剧》《*教育报》等

（1）根据材料并结合所学知识，述叶企孙“科学救国”的背景。

（2）根据材料井结合所学知识，说明叶企孙被带为“大师的大师”的原因。

【回答】

（1）背景：家庭教育的影响；民族危机的加深，救亡图存成为时代主题；西方思想的影响；**的影响；近代经济的发展。

（2）原因：具有强烈的时代担当、家国情怀，人格高尚；在物理学领域取得重大成就；是伟大的教育家，科学研究的组织者、倡导者；党建氛围，为国储才。

【详解】

（1）根据材料“自幼接受国学熏陶和西学东渐的移响”可得出家庭教育和西方外来思想的影响；根据材料“*受尽西方强凌，叶企孙时常为此而忧愤”“以‘科学救国’为己任的大前提下”结合所学可知，这时期民族危机的加深，救亡图存成为时代主题；结合所学可知，这时期反帝反封的**进一步发展，经济方面近代经济发展等结合时代背景从*、经济、思想方面分析回答。

（2）根据材料“*受尽西方强凌，叶企孙时常为此而忧愤”“知人善任，而且怀博大”等信息可得出具有强烈的时代担当、家国情怀，人格高尚；根据材料“*近代物理学莫基人、*物理学界的一代宗师”等信息可得出在物理学领域取得重大成就；根据材料“‘两*一星’功臣，有19人是他的学生，2人是他的学生的学生”等信息可得出是伟大的教育家，科学研究的组织者、倡导者。

知识点：科技进步

题型：综合题