二、文本阅读(18分)阅读下面的词，完成5～8题。*寒秋，湘*北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫*碧透...
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二、文本阅读(18分)
阅读下面的词，完成5～8题。
*寒秋，湘*北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫*碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点*山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
5．这首词上阕写暮秋景*，词中哪些词语起了描写秋*之深的作用？(4分)
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6．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。(4分)
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7．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？(6分)
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8．这首词为我们塑造了青年*什么样的形象？(4分)
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【回答】
5．上阕写暮秋景*，“红遍”和“尽染”两个词中的“遍”和“尽”字，突出了秋*之深。
6．“击”字生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。
7．词人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的*岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。
8．这首词塑造了一个风华正茂、意气奔放、指点*山、胸怀天下、粪土当年万户侯的青年英雄形象。
知识点：词
题型：语言表达
