（10分）戊戌变法是19世纪末兴起的一场救亡图存的改良运动，教育改革是其重要内容之一。阅读下列材料，回答问题：...
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（10分）戊戌变法是19世纪末兴起的一场救亡图存的改良运动，教育改革是其重要内
容之一。阅读下列材料，回答问题：
材料一 今天下治之不举，由教学之不修也，欲任天下之事，开*之新世界，莫亟于教育。
……太平世以开人智为主，最终学校……特旨明谕天下，罢废八股，自岁科试以至乡会试各项考试，一律改用策论，以明圣道，讲求时务……以研究古今中外之故，务为有用之学，风气打开，真才自奋……臣愚以为新政之最要而成效最速者，莫过于此。
——孔祥吉编著《康有为变法奏章辑考》
材料二 今废时文者，恶八股之纤巧苛琐浮滥，不能阐发圣贤之义理也，非废四书五经也。……乡会试的三场考试中……第一场试以*史事、国朝*论五道，此为中学经济。……二场试以时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺。……三场试四书义两篇，五经义一篇，取其学通而不杂，理纯而不腐者。其磨勘之日，于三场尤需从严，如有四书义、五经义理解缪妄、离经叛道者士子、考官均行黜革。以前两场中经济补益之，而以终场四书义、五经义范围之。
——［清］张之洞等《妥议科举新章折》
材料三 ……朕（光绪帝）详加批阅，所奏（《妥议科举新章折》）各节剀切周详，颇中肯綮，著照所拟，乡会试仍定为三场。第一场试中史事、国朝*，论五道。第二场试时务，策五道；专门之艺。第三场试四书义两篇、五经义两篇。……礼部即通行各省，一体遵照。
——［清］*机处《上谕档》，光绪二十四年六月初一日
材料四 张之洞、陈宝箴集团是当时清*内部最大的*派系之一，也是最为主张革新的团体。当人们从张之洞集团以及主要*人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度，似可多维地了解变法全过程的诸多面相，并可大体推测康、梁一派的*前景。
——茅海建《<张之洞档案>阅读笔记》
（1）据材料一，概括指出康有为主张教育改革的目的及其对教育改革作用的认识。（3分）
（2）材料二与材料一相比，在教育主张上有何异同？结合所学知识，指出张之洞教育改革的核心理念。（5分）
（3）结合所学知识，指出材料三中光绪帝采纳张之洞方案的*意图，综合材料三、四，指出导致戊戌变法失败的主要因素。（2分）
【回答】
【*】（10分）
（1）目的：为变法培养人才。（1分）
认识：改造社会；开启民智。（2分）
（2）异：更加强调*四书五经的地位；（1分）
同：都主张废除八股，考试内容注重时务策论。（2分）
核心理念：强调（固守）中学为体，新学为用。（2分）
（3）*意图：巩固统治。（1分）
因素：最高统治集团的反对。(1分)
【考查方向】本题旨在考查维新变法
【解析】(1)本问要注意对材料进行准确的理解和概括。第一小问目的，根据材料一“以研究古今中外之故，务为有用之学，风气打开，真才自奋……臣愚以为新政之最要而成效最速者，莫过于此”和 “今天下治之不举，由教学之不修也，欲任天下之事，开*之新世界，莫亟于教育”可以得出教育改革的目的主要是为变法培养人才。第二小问认识，根据材料一“今天下治之不举，由教学之不修也，欲任天下之事，开*之新世界，莫亟于教育。……太平世以开人智为主，最终学校”可以得出教育可以改造社会，开启民智。
(2)第一小问异同，首先看异：据材料二“……三场试四书义两篇，五经义一篇，取其学通而不杂，理纯而不腐者。”可以看出张之洞更加强调*四书五经的地位；相同：从材料一“…特旨明谕天下，罢废八股，一律改用策论，以明圣道，讲求时务”和材料二的“今废时文者，恶八股之纤巧苛琐浮滥，不能阐发圣贤之义理也”可以看出，相同点是都主张废除八股，考试内容注重时务策论。第二小问理念，由材料二“以前两场中经济补益之，而以终场四书义、五经义范围之。”结合所学知识，可知是“中学为体，西学为用”。
(3)第一小问意图，本问要从光绪帝本身所代表的阶级利益出发，作为封建社会的君主，光绪帝采纳张之洞方案的*意图目的是为了巩固自身的封建统治；第二小问戊戌变法失败的主要因素，根据材料四“当人们从张之洞集团以及主要*人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度，似可多地了解变法全过程的诸多面相，并可大体推测康、梁一派的*前景”可以分析出维新变法失败的主要原因是最高统治集团的反对。
知识点：历史上的重大改革 戊戌变法
题型：综合题
