材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。    材料二：1863年1月1日起，...

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材料一：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。

     材料二：1863年1月1日起，……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

   材料三：*承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业，并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。

（1）材料一、二、三分别与哪一重大历史事件有关？三次历史事件的领导者分别是谁？

（2）以上三次重大事件的直接目的分别是什么？它们的共同历史作用是什么？

（3）通过学习以上三个事件，对我国社会主义现代化建设有什么启示？

【回答】

（1）俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新；亚历山大二世、林肯、明治天皇

（2）废除农奴制、废除奴隶制度、摆脱民族危机；有利于资本主义经济的发展

（3）改革是社会发展的直接动力；维护国家的统一是一个国家发展的前提。

知识点：俄国 日本的历史转折

题型：材料分析题