**铜为蓝*固体，溶于水可得蓝*溶液．某实验小组同学用图1装置加热**铜，发现固体由蓝*逐渐变黑，同时产生红棕...
问题详情：
**铜为蓝*固体，溶于水可得蓝*溶液．某实验小组同学用图1装置加热**铜，发现固体由蓝*逐渐变黑，同时产生红棕*有刺激*气味的气体，带火星的木条复燃．
【提出问题】**铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？
【查阅资料】
①氧化铜和稀硫*反应的化学方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是红棕*、有刺激*气味的气体．
③NO2有助燃*，能使带火星的木条复燃
【猜想假设】
Cu（NO3）2受热分解除了生成 NO2 ，还可能生成了CuO和O2．
【进行实验】
实验*作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤Ⅰ：将反应后试管中的固体加水充分溶解， ，加热 | 固体全部溶解，得到蓝*溶液 | **铜分解生成了氧化铜． |
步骤Ⅱ：在图1的试管和集气瓶之间连图2所示的装置，重新进行加热**铜的实验 | 集气瓶中气体为无*，带火星木条复燃 | **铜分解生成了氧气 |
步骤Ⅱ是同学们查阅了新的资料后设计完成的．该资料是关于NO2 方面的*质信息．
【获得结论】根据实验结果，Cu（NO3）2受热分解的化学方程式为 ．
【反思与评价】
已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比．据此，同学们认为，即使没有资料③，依据实验结论和“加热**铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象，也能推出NO2可能具有助燃*．理由是 ．
【回答】
【考点】28：实验探究物质的*质或变化规律；93：*的化学*质；9H：盐的化学*质；G5：书写化学方程式．
【专题】537：科学探究．
【分析】【猜想假设】根据质量守恒定律和资料推测Cu（NO3）2受热分解除了生成NO2；
【进行实验】因为氧化铜难溶于水，可以通过溶解，过滤，洗涤的方式与可溶*物质进行分离．而后加热稀硫*，稀硫*与氧化铜反应生成硫*铜，得到蓝*溶液；NO2气体易液化，通过含*制冷剂能将其液化；从而与其他气体分离，剩余的气体仍可以使带火星木条复燃，说明Cu（NO3）2受热分解还生成了氧气；
【获得结论】根据实验结果，Cu（NO3）2受热分解生成CuO、NO2、O2，故可书写化学方程式；
【反思与评价】通过化学反应，**铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4：1，O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO2有助燃*；
【解答】解：
【猜想假设】根据“加热**铜，发现固体由蓝*逐渐变黑，同时产生红棕*有刺激*气味的气体，带火星的木条复燃”、“②含氮化合物中，只有NO2是红棕*、有刺激*气味的气体．③NO2有助燃*，能使带火星的木条复燃”和质量守恒定律，推测Cu（NO3）2受热分解除了生成NO2；
【进行实验】因为氧化铜难溶于水，可以通过溶解，过滤，洗涤的方式与可溶*物质进行分离．而后加热稀硫*，稀硫*与氧化铜反应生成硫*铜，得到蓝*溶液，其化学方程式为CuO+H2SO4
【获得结论】根据实验结果，Cu（NO3）2受热分解生成CuO、NO2、O2，故可书写化学方程式2Cu（NO3）2
【反思与评价】通过化学反应，**铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4：1，O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO2有助燃*；
故*为：
[猜想假设]NO2；[进行实验]①过滤，洗涤，向滤渣中加入足量稀硫*；
②NO2的沸点（或低温下NO2能否反应生成液态或固态物质）；
[获得结论]2Cu（NO3）2
[分析及反思]**铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4：1，O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO2有助燃*．
【点评】本题考查了化学方程式的书写，又考查了同学们实验方案的设计，难度较大，注意根据实验目的设计实验方案．
知识点：*和碱单元测试
题型：实验题
