27.教科书反映主流价值观念和社会现实，随时代的变化而变化。阅读下列材料，回答有关问题。（20分）材料一《弟子...
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27. 教科书反映主流价值观念和社会现实，随时代的变化而变化。阅读下列材料，回答有关问题。（20分）
材料一 《弟子规》是*古代启蒙教材，原名《训蒙文》，李毓秀（1647～1729年）作。总叙：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
材料二 《澄衷蒙学堂字课图说》(1901年初版)，被誉为“百年语文第一书”。其中对一些*原有的名词做了如下解释
电：*阳二气薄而生热，热而发光曰电；
雷：*阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷；
议：“谓欲事合于义，必群相论议也。因引中为风议谏议之议。今*有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议。”
材料三 下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。
国会是资产阶级和地主控制的, ……这部宪法保障了美国资产阶级的利益,它可耻地保存奴隶制度,把种族歧视固定下来,使广大的劳动者失去了起码的*和经济权利。它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级*的巩固, 意味着剥削的自由。” ——《世界近现代史》(高级中学课本)*教育出版社1958年版 | 美国宪法具有重要的历史意义。……宪法所确立的*在民、三权分立、共和制等原则,为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保*,也为后来许多国家所效仿。 ——《近代社会*思想与实践》*教育出版社2005年版 |
请回答：
（1）材料一涉及了儒家的哪些主要思想？联系作者所处时代分析编写此书的目的。（4分）
（2）据材料二，概括该书的特点，并分析其所体现的时代特征。（4分）
（3）据材料三分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同？并结合所学知识分析导致上述不同的原因。（12分）
【回答】
27. *:
（1）主要思想：孝敬、谨慎、信用、仁爱、学习等。 目的：宣传宋明理学，教化*，巩固*统治。（4分）
（2）特点：图文并茂；内容涉及西方科技与**；西学与*传统文化相结合。 特征：第二次工业*进行；代议制*制度发展；西学东渐，学习西方明成果。（4分）
（3）侧重点： 20世纪50年代，侧重于批判美国资产阶级代议制虚伪*；21世纪初，从人类*文明建设的高度肯定了美国*共和制的历史意义。(4分)
原因： 20世纪50年代：美国对新*实行孤立封锁敌视政策；国内“左倾”思想的出现；中美意识形态和社会制度的对立。(4分)
21世纪初：*实行改革开放，完善社会主义*与法制；中美关系的正常化等因素促进两国联系全面加强；思想解放，意识形态的影响日渐淡化，因此能更理*地看待美国。（4分）
知识点：*传统文化主流思想的演变
题型：综合题
