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2015年3月16日，对*足球来说，或许意味着将迎来了一个波澜壮阔的大时代。由**明确、*发布的《*足球改革发展总体方案》用了7千多字的篇幅．为*足球的未来指明方向，使得足球这项世界第一运动在*上升到国家战略的高度。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下，《*足球改革发展总体方案》的通过，给*足球带来了春风。
改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”，上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味着是一道单选题。“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众*参与抓起”，这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘，而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。
（1）结合材料，运用量变质变关系原理，谈谈你对落实足球国家战略的认识。
（2）*民族传统体育文化根植于“天人合一”、*阳、五行等理论，注重个人修养，注重身心统一、内外协调、动静结合，以“健”和“寿”为目的。有人认为：足球是竞技体育，*不具备这种文化产生的土壤。你赞同这种看法吗？运用文化生活的相关知识说明理由。
【回答】
（1）①事物的变化发展从量变开始，量变是质变的前提和必要准备。我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。我国此前足球改革几乎停滞不前，困难不少，非短时期可以解决，要从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众*参与抓起，为足球发展做好量的积累。②质变是量变的必然结果。我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。应抓住《*足球改革发展总体方案》的通过、实施这一时机，给*足球带来春风，实现质的飞跃。（每点4分）
（2）*一：不赞同。①文化受多种因素影响，有经济、*方面的决定因素，也有文化自身方面的因素如：科技、思想运动、教育等。②传统文化的稳定*是相对的，文化在继承中发展和创新，文化与时代相结合。③文化氛围的形成需要培养和建设。国家足球战略的推出正是为了解决这一问题，此观点只单方面强调文化产生的土壤是片面的。（每点4分，共12分）*二：赞同。①文化具有多样*，足球文化在交流中传播，应坚持“以我为主、为我所用”的原则。②文化传承有其遵循的规律，文化有其相对**。（中华文化源远流长、博大精深，我们有自己的特长和优势；我们可以走出自己的体育强国之路，不一定非得靠足球。（每点4分，共12分）
（2）本题要求考生运用文化生活的知识说明是否赞成“足球是竞技体育，*不具备这种文化产生的土壤”的观点，属于分析说明类的解答题。本题属于开放*试题，考生能自圆其说，言之有理即可。通过题干设问方式可以看出有两种选择，即可以赞同，也可以反对，无论选择哪个方面都要说明理由和依据。如果选择赞同，要从经济*对文化的决定作用、影响文化发展的因素、文化创新、文化氛围的培养角度分析；如果选择反对，要从文化的多样*、自身的传承*、中华文化的特征角度分析。
【考点定位】量变与质变的辩*关系、文化与经济的关系、文化*的关系、影响文化发展的因素、文化创新、文化对人的影响、世界文化的多样*、中华文化的基本特征
【名师点睛】“启示类”﹑“ 措施类”主观题解题方法简析
高考*主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论*的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究*的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。下面就以“启示类”﹑“ 措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。
一、题型特点：
"启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、*学的启示等等。“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。
此类试题具有以下两个特点：
1
设问的限制*和指向*，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、*、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；
2
设问本身具有发散*和开放*，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。
二、解题策略和方法
在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。
“启示型”的解题方法
回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、*学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。
知识点：思想方法与创新意识 唯物辨*法的发展观
题型：简答题
