阅读下面一首词，完成后面问题（6分）点绛唇▪访牟存叟南漪钓隐    周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自...

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阅读下面一首词，完成后面问题（6分）

点绛唇 ▪ 访牟存叟南漪钓隐     周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

15．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（2分）

16．此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（4分）

【回答】

15．此句采用了比拟（拟物）的手法，（1分）化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。（1分）

16．*一：此词主要表达了春*恼人的孤独惆怅之感。（2分）上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，（1分）下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。（1分）*二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。（2分）上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，（1分）下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香，春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。（1分）*三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。（2分）例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；（1分）例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。（1分）

【解析】

15．

试题分析：回答此题，要知道所谓“表达技巧”，所包阔的的内容有修辞方法、情景结合方式、表达方式以及诸如声*、动静、远近、明暗等结合的情况等等。诗中，“卷帘尽收春愁去”一句，把“卷帘”和“春愁”都人格化了，所以用的是比拟的修辞方法。而比拟的一般*作用有：化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。套用到此诗中也是适合的。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

16．

试题分析：此题考查赏析作者感情的能力，答题时要根据诗句内容进行具体分析。若认为此词主要表达了春*恼人的孤独惆怅之感。则主要应从上片所反映出的因缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、遗憾和怅惘之情的角度入手分析。若认为此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。则主要应从上片抒发了虽无友人却能独对鸟语的悠然之情，下片抒发了梨花飘落如雨的诗意盎然之情。还可选取两者兼有的角度，认为此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达