同学们准备了学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线。还有完全相同的*、乙两烧瓶，其中分别装有电阻R*、R乙和...

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同学们准备了学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线。还有完全相同的*、乙两烧瓶，其中分别装有电阻R*、R乙和相同的温度计，连接了如图所示的电路，进行实验探究。

（1）小明利用这套装置比较*、乙两瓶中液体的比热容，为了使两种液体在一定时间内吸收的热量相等，他设计电路时必须满足的条件是R*、R乙的阻值　   　（选填“相同”或“不同”）。实验中保持液体质量相同。闭合开关，通电一段时间后，小明发现*瓶中温度计示数升高5℃，乙瓶中温度计示数升高10℃，则　   　（选填“*”或“乙”）瓶中液体的比热容较小。

（2）小丽利用这套装置探究电流产生的热量跟电阻的大小是否有关，她设计电路时应使R*、R乙阻值　   　（选填“相同”或“不同”）；除控制电流大小和通电时间相同外，还应控制液体的种类和　   　相同。

【回答】

解：（1）由于电阻串联，通过的电流相等、通电时间相同，根据Q＝I2Rt可知，要使电流通过电阻丝产生的热量相等，还必须要求阻值相同；

由Q吸＝cm△t可知，*乙的质量和吸收热量相同，*温度升高较小，比热容较大，乙的比热容小；

（2）探究电流产生电流的热量跟电阻的大小是否有关，应使电阻的大小不同，电流和通电时间相同；通过温度计的示数变化来判断产生热量的多少，所以还要控制液体的种类和质量相同。

故*为：（1）相同；乙；（2）不同；质量。

【分析】（1）根据焦耳定律可知电流通过电阻丝产生的热量相等，需将电阻丝串联在电路中，可以确保通过的电流相等、通电时间相同，还必须要求阻值相同；

根据Q吸＝cm△t进行分析，即质量相同的不同物质吸收相同的热量，温度变化越小，比热容越大；

（2）电流产生热量的多少与电流、电阻和通电时间有关，根据其确定应控制的变量；

实验中通过温度计的示数变化来判断产生热量的多少，根据影响温度变化的因素来判断控制的变量。

【点评】本题探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素和比较不同物质的吸热能力及考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和焦耳定律的运用，为热学中的重要实验。

知识点：焦耳定律

题型：实验,探究题