阅读材料，回答问题。材料一 *古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规...

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阅读材料，回答问题。

材料一  *古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秋序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数童和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。

——摘编自邮红梅《*古代民众阅读的演进》

材料二  晚清的阅读*经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读*的生成提供了足够的技术支律条件，但并未使潜在的阅读*转化为现实。*午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸠等，士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、*等。一场外力推动型的“阅读*”正悄然兴起。

——摘编自间小波《论晚清阅读*的兴起及*功效》

（1）根据材料一指出*古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。

（2）综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。

【回答】

（1）特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；以“仕”为主体，人数逐渐增多；以仕进为主要目的，致力于求取功名。

原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。

（2）原因：民族危机的加深；新式传媒的推动；西学的传播；知识分子的觉醒。

不同：晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；晚清推动了社会变革，古代有利于维护封建统治。

【解析】

（1）本题根据材料一“以‘仕’为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主

导”、“发奋苦读，求取功名”并结合所学知识即可从内容、主体、主要目的等方面指出*古代民众阅读的特点。再结合所学知识即可从经济、科举制、儒家思想的影响、造纸术、印刷术等方面简析其原因。

（2）本题根据材料二“新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加”、“*午一役后，为了救亡”并结合所学知识即可从民族危机、新式传媒、西学传播、知识分子等方面分析晚清“阅读*”兴起的原因。再据材料二“阅读的主题逐渐由四书五经转到西学”并结合所学知识即可从阅读内容、目的、影响等方面指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。

知识点：古代*的*制度 汉到元*制度的演变

题型：综合题