阅读下列材料并回答问题。材料一 公元6、7   ，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方...

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阅读下列材料并回答问题。

材料一  公元6、7    ，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致大化改新。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

                    图4                                图5

（注：图4为颐和园石坊，慈禧太后挪用海**费修建的19    末世界上最华美的艺术品之一；图5为吉野号，明治天皇提取皇室费用购买的19    末世界上最快的巡洋舰之一。）

（1）材料一中的“天朝”是指*历史上的哪两个朝代？结合所学知识，指出“热情的皈依者”的历史作用。（4分）

（2）提取材料二中的信息并结合所学知识，从皇室开支与*关系的角度进行中日比较。

【回答】

（1）隋朝和唐朝；他们回国后，以唐朝的制度为模式，进行*改革，并参照汉字创制了日本文字。

（2）围绕清朝皇室奢侈、日本皇室勤俭，从而导致日中*上成由俭、败由奢两种结局等进行阐述即可。

知识点：唐朝的中外文化交流

题型：分析说明题