阅读下面的文字，完成下列小题。院里的故事西屋福顺老两口子一辈子没儿没女，到了老年愈显得孤独，日子在寂寞和无聊中...

问题详情：

阅读下面的文字，完成下列小题。

院里的故事

西屋福顺老两口子一辈子没儿没女，到了老年愈显得孤独，日子在寂寞和无聊中一天天地度过，两位老人经常是在屋里静静地坐着听着桌上的老座钟发出“当、当”的打点声……

那天福顺上街买菜，在回家的路上捡了一只被人扔掉的流浪猫，老两口子特高兴，细心地喂养小猫。小猫也天天在老人身上撒娇，为两位老人寂寞的日子增添了许多的欢乐。

东屋的生子养鸽子，自从福顺捡回小猫，他就发了话：“老东西还养猫，要扑我鸽子我非摔死丫的……”老两口就把猫关在屋里不让出去。小猫一天天长大关不住了，还学会了上房而且还怀上了小猫。两个月后大猫生了三只小白猫，很可爱。此时正是春暖花开的时节，阳光照在人身上暖暖的，但不燥。大猫躺在老人的屋前懒懒地眯着眼晒太阳，三只小猫趴在猫妈妈肚子上吃奶。一只鸽子突然从房上飞下来，大猫出于保护小猫的本能扑了上去，鸽子马上就飞进了笼子。生子在屋里看见了，一下蹿了出来，二话不说抓住大猫举起来使劲地往地下一摔，大猫在地上四肢抽搐着，一会儿嘴角流出了血不动了。三只小猫爬过去还要吃猫妈妈的奶，生子又要抓小猫。福顺扑通一下给生子跪下了，近乎哭声：“大兄弟，我求求你，别摔死它们，我马上送人，我再也不养猫了……”生子气哼哼地说，“我他妈说到做到……”泪水从福顺的眼角流下……福顺把小猫送了人，两位老人又在屋里静静地坐着，听着老座钟的打点声……

日子一晃就到了秋天。这天生子的老婆回来找生子。生子自从和这女人结婚，日子就没消停过，天天打架，没别的就为钱。这女人一直也没个正式的工作，又好吃懒做，一打起架她就耍泼妇，“一哭二闹三上吊”。生子拿她也没招儿。自从生子下岗回家，两人打得更勤了，经常听见这女人在屋里喊：“你丫的也不出去挣点钱，天天养鸽子。你丫是老爷们吗……”两人都吃低保，就这么混。这女人天天去*室，去久了就和一个在*做生意的东北光棍汉混到一块儿去了。生子听说后火冒三丈，非要和那汉子玩命。他老婆说，“就你丫这德*，你也就在这院里犯横，找人家非弄死你……”生子一听软了，老婆对生子说：“你丫弄来钱咱还过，你没钱打今儿起我还不回来了……”从那天起，这女人还真走了。生子是一点辙也没有。那女人今天是找生子离婚来了。生子在屋里又砸饭碗又骂人，“你这骚货想离婚没门，让你们成了美事，别想……”老婆倚在门框上：“你瞎他妈喊什么，今天跟你说一声是给你脸，别给脸不要脸，你要找揍说话……”说完手里夹着烟卷扭出了院门……

老婆走了，生子在屋里边砸边骂，屋里可砸的东西快砸没了，气哼哼地出了大门口，骑上他那辆残摩走了一夜也没回来。第二天早间新闻报道，南四环一辆残摩逆行和一卡车相撞，残摩车毁人亡。经化验，残摩驾驶人员为醉酒驾车，死的人正是生子。街坊们都说生子的命是让猫勾走的，都说猫有九条命……

生子养的鸽子在笼子里饿得“咕咕”地乱叫，福顺买来老玉米豆喂鸽子。生子老婆来了，打开了屋门，从胡同里叫来一个收废品的，“把这破烂都给我弄走……弄干净了，我给丫租出去先进点钱。”看着笼子里的鸽子，“明天叫我老公来，都给丫弄死吃肉……哈哈。”福顺过去对她说：“大妹子我求求你，把这几只鸽子给我留下吧……这也是几条*命呀……再说生子和你在这院住了这么多年……生子刚走就……”女人用眼睛上下翻瞪着福顺，“生子活着时没少欺负你，我这替这死鬼给你道个歉，看你的面子给你吧……可有一样，把这破笼子弄你那边去，够脏的。”“行、行。”

秋天的早晨，天空蓝蓝的。福顺早起打开了鸽子笼，鸽子一只只飞了出来，在天空中自由地飞翔。福顺扬着头，手搭凉棚，头随着鸽子飞的方向转。他的脸笑开了花，“飞吧、飞吧、飞饿了就回来，我给你们预备好吃的了……”鸽子越飞越高，天空中飘荡着阵阵清脆的鸽哨声……

选自《*文学》

8．“小猫”、“鸽子”在小说的情节结构中起到了什么作用？

9．简要分析福顺这一人物形象。

10．小说关注底层人物的生活状况，体现了人文关怀。请结合全文分析院子里的普通人物有哪些生存困境。

11．小说结尾写福顺放飞鸽子这一场景。有人说这样的结尾是“含泪的微笑”，是小说的一个败笔；也有人说这样的结尾含义深刻，耐人寻味。请结合全文及你阅读小说的经验谈谈你的理解。

【回答】

8．

（1）起线索作用。小说以“小猫”“鸽子”为线索，将福顺与生子两家人的故事串连交织在一起，贯穿全文。（2）推动情节发展。“小猫”“鸽子”命运的发展变化，推动了故事情节的发展，人物*格也得以充分展现。（3）暗示作用。“小猫”“鸽子”的遭遇与两家人的命运密切联系，互为映衬，对人物形象的塑造及小说主题的表现有一定的暗示作用。（每点2分，写出两点即可得分）

9．福顺是一个生活孤独寂寞，为人善良宽厚，敬待生命，渴求精神慰藉的老人形象。

（1）无儿无女，晚景悲凄，经常*屋里听老座钟的打点声以打发时光。写出了福顺的生活孤寂。

（2）捡回流浪猫，细心喂养，让寂寞的日子增添了欢乐；放飞鸽子，脸上笑开了花。展示了福顺为人善良的品*和对精神慰藉的渴求。

（3）生子摔死大猫，又想摔小猫时，福顺跪下哭求；生子死后，福顺恳请别杀鸽子，并收养鸽子。体现了福顺的善良宽厚与敬待生命。

（概括和具体分析每点2分，共6分。答“胆怯懦弱”可酌情给分；意思对即可）

10．

（1）就业艰难，生活无着。生子下岗，女人也没个正式工作，经济窘困以致夫妻时时争吵，最终离散。

（2）人情淡漠，情感缺失。老人孤寂，静听座钟打点聊以度日，缺乏关爱；生子粗暴对待老人，冷漠无情；生子女人只为钱财，不念夫妻情分，绝情离去。

（3）精神消极，无所追求。遭遇生活困境，生子夫妻不是勇敢乐观地面对，患难与共，而是吃低保，混日子。生子下岗，养鸽混日；女人好吃懒做，天天打牌。

（4）邻里隔膜，缺乏理解。同在一个屋檐下，两家人却因养猫和养鸽子小事而生发尖锐冲突，缺少宽容和理解，最终是老人处境可怜，生子结局亦可悲。（每点2分，答出其中三点得满分，意思对即可得分）

11．（1）福顺收养了生子生前养的鸽子，免去了鸽子被宰杀的命运，与前文收养流浪猫相呼应，凸显福顺善良宽厚、以德报怨和敬重生命的品*，使人物形象更加丰满动人。（2）福顺以尊重生命的情怀对待鸽子并从中获得快乐。这也在暗示，邻里之间矛盾的解决应以尊重和理解对方为前提。（3）含蓄地揭示了呼吁全社会关爱老人，让老人老有所依，老有所乐；呼唤善良人*的回归以及对生命的敬畏之情的主题。（答出一点得2分，答出两点得5分，答出三点得7分，意思对即可）

【解析】

8．

试题分析：回答这个问题——““小猫”、“鸽子”在小说的情节结构中起的作用”，“作用”需要从结构和内容两个方面入手。结构方面，起到线索和推动故事情节作用。内容方面，则是用于烘托人物形象的暗示。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：分析人物形象“福顺”的*格特征，结合文章的主题、背景，分析形象（形象总要寄托一定的意义和情感），需要学生从文中人物的言行入手，分析言行后的*格特征和心理因素。解题思路是先总体概括其*格特点，再具体分析文中相关描写。如文中人物的动作描写“扑通一下给生子跪下”，语言描写“大兄弟，我求求你，别摔死它们，我马上送人，我再也不养猫了……”，从人物的描写中分析人物*格。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：要结合文本的所有内容筛选概括——“人文关怀”、“生存困境”，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。答题时联系作者的基本观点，对文章的价值作出判断，通过全文的内容来看，也可通过标题中“院里”来分析，可以概括出四个方面的内容，但根据分值来看，答出三条即可。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11．

试题分析：此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。小说阅读结尾题——出题格式：1．这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。2．谈谈你对这篇小说结尾的看法。3．有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？小说结尾分析答题角度：1．情节角度 ①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/ 基调一致。2．主题角度 ，深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……）；3．手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。4．情感角度 ：悲剧*结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧*结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、*之感。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读