“于理”可以造什么句,于理造句
心理在于健康,心理在于理想素质的提高。
今天,我们专注于理*化。
他的研究偏重于理论。
行动自觉源于理论自信,理论自信坚定共同理想。
目之见也借于照,心之智也借于理。
这种压力使曲线趋向于理想的、较为合理的状态。
对于理想约束,按照广义理想约束力是否为零,把理想约束分为完全理想约束和不完全理想约束。
成功始于合作,合作始于信任,信任始于理解,理解始于沟通,沟通带来成功。
他善于理财,几乎到了利市三倍的地步。
莎士比亚剧本往往注释详尽,便于理解。
良心尽管它不依存于理*,但没有理*就不能得到发展。卢梭
学生们对于理解概念,觉得很困难,因为对于电磁学现象,只有很少能凭直觉理解的。
于情于理,*疤李对待聂布都得万分恭敬,办事尽心尽力。
布蕾吉特很矛盾、很受伤;她桀骜不逊、拙于理解.
电子自旋对于理解许多原子现象是很重要的。
成功始于合作,合作始于信任,信任始于理解,理解始于沟通,沟通带来成功。老师应该经常和家长沟通学生的情况。
现代主义设计过于理*的审美情趣在后现代主义的感*温情中得到修正,更倾向于感*的直觉表现,而非逻辑推理,这应合了现代观看者的心理。
课堂上,要多了解学生对课文理解,对于言之有理的就应给予表扬,对于理解不当就应当给予点拨,这样才能有效提高学生的语言表达能力。
“要做到寓法于理,寓理于情,寓情于境,因势利导,片言只语,真情提示……营造着温馨的环境,充分展示法官的亲和力。
实际气体不同于理想气体。但在许多条件下,实际气体的行为与理想气体的行为相似。
找一个善于理财的伴侣。
言期于理而已耳,理期于天而已耳。王夫之
一时强弱在于力,千秋胜负在于理。曹禺
那都是思维的过程,可爱情是高于理智的,驾凌于理智以上。
在事实面前,他终于理屈词穷了。
先念保母之香火,陵工未成,强入阉寺之勤劳,于理为不顺,于情为失宜。
问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。朱光潜
这个参照系统决定于理*人知识的限制。
人的情感,人的理智,这两重灵*的发达与天赋,不一定是平均的。有些人,是理智胜于情感,有些人是情感溢于理智。郁达夫
“要做到寓法于理,寓理于情,寓情于境,因势利导,片言只语,真情提示……营造着温馨的环境,充分展示法官的亲和力。
它简单且易于理解吗?
交集的处理并不像它首次出现那么易于理解。
他虽然于理有亏,却还强辞夺理,一点也不肯低声下气。
经济知识对于理解这个问题是至关重要的。
然而,康德对于理*的限制,实际在某种程度上是对非理*主义的一种默认,理*所不能到达的地方,也就只有非理*来加以解决了。
凡事行,有益于理者立之,无益于理者废之。
理论在一个国家的实践程度,决定于理论满足于这个国家的需要的程度。马克思
质于理合,合而有明,明足见理,理足成家。
它对于打击乐器和古巴旋律的偏重,使得这一音乐形式相当适合于跳舞,且易于理解。
如果断然拒绝二叔的挽留,于情于理都说不过去。