“熟读成诵”可以造什么句，熟读成诵造句

殷匡宇熟读成诵，可以引经据典，信手捏来。

*几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样,他认为需要熟读成诵的内容有两种:一种是最有价值的文学作品;另一种是有益身心的格言。

可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。

张颔博闻强记，经史典籍、诗词小说，甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵，随口背出。

对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。

古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。

萃清小学相关负责人说，以激发兴趣、内化行为、陶冶情*为目标，虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。

朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。

古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求学生反复读,仔细读,做到熟读成诵。

其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言。

张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。

张颔博闻强记,经史典籍、诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。

多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。

同时，在熟读成诵之中潜移默化，培育心灵，开发心智，在道德、文化、智能等诸多方面的素质都能得到提高。

很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。

孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。

殷匡宇熟读成诵,可以引经据典,信手捏来。

学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。