“敢越雷池”可以造什么句，敢越雷池造句

2、不敢越雷池一步越：跨过;雷池：湖名，在安徽省望*县南。

4、使那些帝国主义国家“不敢越雷池一步”。

6、搞科学研究不敢想敢干，不敢越雷池一步，怎么能有重大突破呢?

8、刚刚开车时,他都严守交通规则,不敢越雷池半步。

10、那种因循守旧，不敢越雷池一步的人是很难有什么作为的。

12、毛**告美帝国主义，不要越过北纬十七度线，美国就再不敢越雷池半步。

14、在您的权威下，所有男士靠近您的领地，都不敢越雷池半步，就连随身的宠物也会停止吱声。

16、虽然温州人对于其合法*含糊其辞，但是毫无疑问一旦胆敢越雷池一步将会有十分严重的后果。

18、这条分界线不知比原来的大路宽了多少倍，没有学生敢越雷池一步，包括他们和她们的目光，青春的诗情画意在现实的腐朽中埋没得连气都不敢大声喘息。

20、在现实课堂教学中，许多学生还是习惯于让教师提出一个个问题，丝毫不敢越雷池一步，即使有疑问也不敢向教师提问。

22、他推己及人、先人后己,深得部下拥戴,坐镇北部边陲十数年,令匈奴不敢越雷池一步;他一心公事,不念私利,以至朝中上下无不钦服,最后官居宰相。

24、既然任务已设计，而且每个任务都是环环相扣，教师在课堂上就很注重引导学生顺着既定的任务链走，不敢越雷池一步，更不敢激发学生的发散思维，否则这被激活的思绪又怎能收得回？

31、有眼光的人会看得更远，即使眼前受到一些小损失，也敢冒风险去争取未来的大利益。而按照常规思维的人为了保住眼前的一点小利益，害怕变化，害怕创新，不敢越雷池一步。这样的人注定要被时代所淘汰。

33、但传统的物理课堂教学却仅仅着眼于提高升学率，教师和书本几乎是学生知识的唯一来源，教师和书本是权威，学生只有把书本上的条条都背会就可以得到一个很好的分数，在这种情况下，学生只能苦读课本，不敢越雷池一步。

1、不敢越雷池一步：雷池：湖名，在安徽省望*县南。

5、有吾在此 谁敢越雷池半步

9、刚刚开车时，他都严守交通规则，不敢越雷池半步。

13、毛主席*告美帝国主义,不要越过北纬十七度线,美国就再不敢越雷池半步。

17、各地方“一把手”都绷紧神经，不敢越雷池半步，宁愿“一*切”也不愿做“出头鸟”。

21、记者在街头采访中发现，不少人对新法规细则了解非常详细，尤其是司机格外重视，车到路口与停车线保持一定距离，不敢越雷池半步。

25、教师要经常鼓励学生发表不同的见解，特别是不同于教师和教材的见解，改变学生总是跟着教师和教材转，不敢越雷池一步的局面，使学生敢于打破思维定势，求异思维。

34、元赐娴望着郑濯紧紧阖上的眼，似乎听见一个遥远的声音慢慢及近，一直近到她耳畔，然后复再传远开去，最终响遏行云。 那个声音说——阿爹喜掌权术，可权术治得了阿爹的心疾，却治不了阿爹的天下。我想令四海腐木焕然，枯草重生，能人志士有才可施，苍生黎民有福能享，八方诸国皆贺我大周强盛，而不敢越雷池一步。 她在四面众人的哭喊声中僵硬起身，缓缓攥紧了拳头，眼望长安的方向，一字一句念道：“德化民，义待士，礼安邦，法治国，武镇四域，仁修天下。”

7、我们为什么要墨守成规，不敢越雷池一步呢？

15、我的一位朋友就不幸地经历过此事，从次他们再也不敢越雷池一步了。

23、他推己及人、先人后己，深得部下拥戴，坐镇北部边陲十数年，令匈奴不敢越雷池一步;他一心公事，不念私利，以至朝中上下无不钦服，最后官居宰相。

3、普通民众也小心翼翼，不敢越雷池一步。

19、长期以来，我们教学运用一种定式的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步，这种思维定势在学生学习的过程中始终都存在。

11、悬崖边什么都不会阻挡你，但是你却不敢越雷池半步。

32、你认为你得到了能给你的生活带来巨大转变的能量了吗？或者你认为由于你尚不能自立因而你只能严守生活所赋予你的一切而不敢越雷池半步？我向你保*：你有比你意识到的更强大的自身能量，你只不过还不知道怎样运用它罢了。