“识字教学”可以造什么句，识字教学造句

目前的识字教学中，部首的名称较混乱。

新民团的识字教学模式及其成绩在教育史上值得研究。

蒙学中的书法教育是唐代初级书法教育形式之一，它与识字教学密切相关。

一百研究表明，汉语学前儿童在接受正式的识字教学之前，就已经能够从视觉上认知汉字部件，并能从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字。

但这些方法各执一方，造成了识字教学少慢差费的状况，至今仍未得到根本*的改观

那么我们的识字教学就会在趣中学，乐中记，能得到事半功倍的识字教学效果。

识字教学的质量和效率不仅直接关系到普通教育的水平，而且影响到全民族的文化科学素质。

识字教学是义务教育阶段语文教学的重要任务，识字教学效果不甚理想却是个老大难问题。

研究表明，汉语学前儿童在接受正式的识字教学之前，就已经能够从视觉上认知汉字部件，并能从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字。

因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况，对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。