“精讲”可以造什么句，精讲造句

老师在教学中应本着精讲多练原则，着力训练和培养学生的语法能力。

讨论学时数减少以后的*课教学方法问题。强调精讲与多练相结合；

“五环节数学教学模式”把教学过程化分为五个环节：精讲、探究、反思、反馈、留疑。

并在此基础上提出了对外汉语教学实践中的两点具体做法：精讲多练和适时纠误。