“构成*”可以造什么句，构成*造句

全文围绕教师问话的构成*规则和调节*规则展开。

第三章讨论了教师问话的构成*规则。

本文运用认知语言学理论，探讨*别言语的象似*规律，从而揭示构成*别标记言语的社会*根源。