“出教”可以造什么句，出教造句

2、教会把他逐出教外，他也用同一手段把他们逐出教外。

4、从学生评教的逻辑起点出发，指出教师的教学情况是学生评教的核心。

6、风琴师在教徒们退出教堂时奏乐

8、教皇约翰保罗二世在将其驱逐出教会。

10、他主动提出教他们滑雪。

12、不许把试卷拿出教室。

14、人们成群进出教堂。

16、本教学时程列出教师授课主题、授课教师，及作业缴交时间。

18、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。

20、指出教师教育要刚*与柔*结合,学科教育与从师教育分立,理论学习与能力训练并举。

22、教育方案(如DAFNE4)应当提供给患者可以作出教育选择。

24、如果主教不被逐出教会，同时坚持拒绝第二次梵蒂冈会议，该怎么办？

26、分析中医院校日语教学的现状，指出教学中存在的问题，并提出相应的对策与建议。

28、铃一响，孩子们便迫不及待地跑出教室。

30、尔后，各自带着几分眷恋迈出教室的门。

1、他溜出教室。

5、走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。

9、突出教学中心地位，不断提高教学质量。

13、下课后孩子们冲出教室。

17、老师一踏出教室,教室里的蠢举就接二连三的。

21、我高兴地走出教室，冲出校园，哈哈，太高兴了。

25、文中论述了文化与教育的关系，指出教育的基本功能是其文化功能。

29、以此次课程改革要求什么样的教师为出发点，推衍出教师*发展的新指向、新动力、新途径。

3、]，哭着跑出教室。

11、数百名神父被逐出教会。

19、老师一踏出教室，教室里的蠢举就接二连三的。

27、大家都走出教室尽情玩耍起来。

7、老师走出教室，教室里立马沸腾起来。

23、有好几次，我刚好出教室你刚好进教室我们差点相拥了。

15、先前再后出教室，超前堵后出问题。

31、今年的夏天，我们要笑着走出教室。