“教育技术”可以造什么句，教育技术造句

教育技术公共课是培养教师教育技术能力的主渠道。

用教育技术取代电化教育是教育发展的必然结果。

教育技术学反映出一种教育的哲学，这种哲学要花费一点时间解释。

随着现代教育技术的发展，多媒体CAI已成为当前教育技术发展的新趋向。

支持教育技术的另一个观点是进步主义理论。

教育资源建设，作为教育技术学的一个重要研究领域，成为教育信息化的基础。

将现代教育技术一计算机多媒体技术应用于排球普修课的教学是行之有效的举措。

以*苏高校网上远程教育试点工程为例 ,重点阐述了现代远程教育技术实施的一些方案 ,及一个实际的远程教育系统所使用的技术方案。

四是要健全组织，加强电化教育技术队伍的整体建设和规范化管理。

论述教育技术学价值的内涵，必然涉及到主体与客体的关系。

在现代教育技术飞速发展的今天，电化教学手段在英语教学中的运用日益普遍。

作为其思想重要组成部分的教育技术观主要体现为五个方面：第一，技术教育改革的工具主义取向蕴涵社会控制的隐蔽*；

研究表明，现代教育技术在绝大部分高等体育院校中已经形成普遍*的建设。

环保除垢仪、“无纸化”幼儿教育技术、微信互动广告一体机等新锐产品,展示科技如何融入生活。

教学设计作为教育技术一个活跃的实践领域，近年来在学校教育和企业培训领域的运用都得到了充分的发展。

二百现代教育技术的发展，如同一股锐不可挡的巨潮，席卷世界，波及到生活中的每一个角落。

2015年7月8日,*苏南通市通州区教育技术装备室负责人报案称,今年以来通州区教育党建人事网页面多次被人恶意篡改。

与此同时，提出了语言实验室建设的整体方案，以期营造一个能适应我国现代教育技术发展，有效提高学生外语水平的较为规范的电化教学场所。

然而，近年来社会普遍对教育技术学*本科层次毕业生的实践能力提出了质疑，学生就业面临空前的困难。

讨论了专科教育技术*毕业学生的就业前景，专科学校的办学特点、电视节目制作设备的发展趋势。

在教育技术学研究领域，技术与教育理论“整合”的观念已被广泛接受。

电化教育与现代教育技术两者之间存在着密不可分的因果关系。

教育技术学就是要培养学习化社会中的ict人才。

现代教学理念冲击着传统教育思想，现代教育技术手段已不由分说地走进了课堂。

作为教育技术专家，我们应该如何维持我们的*知识和能力？

日前，为学习课堂教学改革，华南师范大学教育信息技术学院教育技术系主任、教授胡小勇应邀在杏坛昌教小学进行翻转课堂的教学创新讲座，现场吸引了到场。

在当前公安院校的“两课”教学改革中，运用现代教育技术手段对教学形式进行大胆创新，是深化“两课”教育教学改革的一个重要途径。

文章分析了教育技术学*课程体系的形成与发展，阐述了主干课程的设置原则。

通过运用电化教育技术手段将教学内容的全过程完整地呈现在学生面前，并采用教学实验的方法进行验*。

美国教育技术专家凯斯利提出的投入学习理论强调，为了能有意义地投入到学习中去，学生需要与他人互助完成有价值的任务。

多媒体教学是学校现代教育技术的一种新模式。

传统的“口传耳受”教学手段正日益被多媒体教育技术的读图所取代。

有没有很少发生改变并且教育技术专家可以不去实践的理论呢？

师范生，作为未来教师的后备*，其教育技术能力的培养也受到了越来越多的关注。

不同教育技术水平群体的收入不平等在九十年*始的七年里比之前的二十年的增长缓和得多。

教育技术专家的一生就是一个不断挑战的过程。

教育技术工作涉及多个学科领域，因此多数院校的教育技术*贪大贪全，开设多门类课程，直接造成本科生知识博而不精的现状。

教育技术学课程是学好教育技术学科的基础。

今年7月8日,*苏南通市通州区教育技术装备室负责人报案称,通州区教育党建人事网页面多次被人恶意篡改。

所以，各高等院校应认清形势，发挥自己目前优势，解决暂时困境，放眼未来，重视现代教育技术这一实现教育改革的杠杆，以在师范生中开设教育技术学课程为基础，使教育事业蒸蒸日上。