“韵母”可以造什么句，韵母造句

是鼻韵母。n是舌尖鼻音韵尾，也叫前鼻音韵尾。

嘉兴话的声韵调系统中,有声母31个,韵母42个,声调9个.

徐闻黎话共有16个声母，49个韵母，8个声调。

第四章是祁阳方言韵母专题研究。

武陟方言的子变韵比较成系统，而且与基本韵母的对应也很整齐。

在教学复韵母的时候，还可利用字母组合法识记字形。

一个半小时的内容其实很多,包括单韵母、声母、音节、声调等等。

根据韵律构词学理论，从音系上论*了益阳话的载调单位不是音节韵母中的音段。

23个声母、9个复韵母、5个前鼻韵母,小家伙愣是花了四天,也没把它们全记下!好吧,这个放放,先辅导算术。

这些字的韵母读法十分接近浙*北部地区的吴语.

山歌歌词讲究修辞,比喻深刻,特别是押脚韵,偶数句句末字韵母相同,以押调为主,押韵为辅,讲究对仗。

这种变化的内容是学生方音中部分字的发音在音系允许的范围内更加接近普通话，以及新的韵母和声韵配合关系的出现。

前三个,都闷掉了,“刮”虽清脆,但加了后鼻韵母,顿时倍添雄浑,那低音*,“光光光”地那叫一个荡气回肠。

文章从声母、韵母、声调三方面将现代孝南方言与中古音进行了比较，用列表的方式详细显示了它们的演变规律。

要是提到*教育议题中最显著的问题，想想这样的场景：数百人挤在一间舞厅内，努力“糟蹋”着汉语的韵母。

韵母的意思：见“声母”(326页)。

声母后面的部分是韵母，又分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。

详细介绍盂县语音的声母、韵母、声调、连读变调和儿化韵。第二部分：盂县方言声韵调配合关系。

我把拼音里的21个声母和30多个单韵母和复韵母画成图,把口型和舌位到哪个点都画出来。

汉语里大多数音节是由声母、韵母和声调三部分构成的.

根据准周期*的韵母相邻周期具有很强相关*的特点，本文提出一种分别对声母和韵母采取不同维数的矢量量化的方法。

哪怕是一个午休时间只教会了他们一个复韵母,她也会非常开心。

在现代湘方言中，合口呼韵母多达六种音节类型，它们在湘方言点中分布各异。

这些声母在跟后鼻韵母组成音节时,需要张口发音,所以许多字音只有1声的声调,而少2声的声调。

少数音节只有韵母和声调,没有声母.

吴教授说,要教好单韵母和声调只需2首儿歌,多加2首儿歌,就可掌握全部声母,要是再来2首儿歌,就能巩固基础复韵母、鼻韵母了。

她还从声调、声母、单韵母、复韵母等方面详细地讲解针对日本学生发音难点的教学对策,最后向大家介绍了自己的课堂语音教学经验。

韵母的意思：见“声母”(326页)。

新杭州话已明显不同于老杭州话。新老杭州话的差异集中地体现在韵母系统。

没有介音的输入方法是：先选声母，再选韵母。

据该幼儿园大班老师刘飞飞介绍,他们将请小学老师入园教汉语拼音,学习单韵母、复韵母和声母的认读与书写,每周两节课,每节课40分钟,5月将开展公开课。

这一部分介绍垣曲方言的声母、韵母、声调系统，绘制声韵配合关系简表及声韵调配合详表，列出同音字表，让读者对垣曲方言有一个系统地、全面地把握。

然后，他们把这些音乐片段与讲英语的美国人所发出的口语中韵母的重要的音频段相比较，这些口语有的是兴奋的声音，有的是轻柔的声音。