“发散*”可以造什么句，发散*造句

培养学生的想象能力，创新能力，发散*思维。

有效午睡可以让你的大脑进行发散*思维，提出创造*见解，并令你思路大开、思如泉涌。

研究如何让学生应付考试而不鼓励创新和创造，惩罚发散*思维，优先传授应试技巧而不是知识。

而且即便是你看其中的任何一本书，你会发现这种发散*的叙事方法，即便是在《费恩历险记》中也是一样——基本上这是一次充满岔路的旅行，如一盘散珠一样，同时却又完全在控制之下。

充分发挥学生的发散*思维，画一幅关于森林的图画并向大家展示介绍，在此过程中复习上节课所学知识且培养学生协作精神。

缺点是经圆柱透镜形成的片光具有发散*，不能制作小数量级的缺陷，并且实验中只能使用薄晶体。

该发现与常见的误解相矛盾，传统的看法认为，给人们的教育越多，他们彼此相似的程度就越高，发散*思维却显示，情况刚好相反：给人们的教育越多，他们巨大的、不断增长的联想网络就越与众不同。

厚透镜的会聚*和发散*与其厚度有何关系？

从薄透镜的焦距公式出发，讨论了各种透镜在不同介质中的会聚与发散*质。

深思熟虑的推理、发散*思维、模式检测和学习能力都是创意*的组成部分，在智商测试中也会加以考量。

如果现在你在随意想象出一块砖头的多种用途或一个没人睡觉的新奇世界，那么你大概就是一位“发散*“思考者。

结合实际对学生进行了创新能力和发散*思维能力的测量。

家长们发现,*中列举的作业都是发散*思维,*不强求一律,鼓励多思多想,而这点正是国内教育所缺失的。

要形成发散*思维，找出真相，对于辨别是非，并给予正确而积极的处理，是相当重要的。

简化作图作为画法几何解题的一种特有的方式,能引导学生在遵循图学基本原理的基础上,大胆地进行发散*思维,突破常规解题模式,用最简洁的方式求解问题。