阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正*的...

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 阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正*的战争开始的，……这种战争是很少见的。这是美国*反对当时*美国，使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”

───1918年8月23日列宁《给美国工人的信》

请回答：

（1）材料一中“伟大的、真正解放的、真正*的战争”指什么事件？ 请写出在此战争中反映人文主义的法律文献。

材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”

───摘自马丁•路德•金1963年8月的演说

（2）材料二中的“一位伟大的美国人”指谁？他对美国历史的主要贡献是什么？

材料三：这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……

――《世界上下五千年》

（3）材料二中的“他”是谁？他领导的哪一次*建立了“第一个社会主义国家”？

材料四：“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取**生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的*形式而战，既是为我们自己，也是为全世界。”

───富兰克林·罗斯福

（4）材料四中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么？根据材料指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。

材料五：（他）号召*抗击法西斯，说“红*、海*和苏联全体公民必须保卫每一

寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。”

――《世界历史》九年级下册（*教育出版社）

（5）材料五中的号召人应是谁？ 1945年2月，他和材料四中的“总统”共同参加了二战中的哪一*会议？

（6）根据以上五位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。

【回答】

（1）美国*战争;       <*宣言>

（2）林肯    粉碎南方种植园奴隶主的叛乱, 维护了美国的统一; 废除了黑奴制度, 扫清了美国资本主义进一步发展的障碍.

（3）列宁;   俄国十月*

（4）推行”新政”;    稳定资本主义制度.

（5）斯大林;     雅尔塔会议

（6）他们都推动了世界历史发展的进程.

知识点：世界反法西斯战争的胜利

题型：材料分析题