10．阅读下面的文字，完成后面的题。（25分）不为人知的**功臣：于敏少年时代的于敏是在*战争时期的沦陷区度...

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10． 阅读下面的文字，完成后面的题。（25分）

不为人知的**功臣：于敏

少年时代的于敏是在*战争时期的沦陷区度过的，童年亡国奴的屈辱生活给他留下惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上大学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来，并以惊人的记忆力和领悟力赢得教授们的欣赏。毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事“原子核理论”研究。当时，国内没人懂原子核理论，他就拼命学习，很快掌握了*原子核物理的发展情况和研究焦点，站在了*前沿。   

60年代初，有关部门做出部署，要求**的理论探索先行原子*研究一步。于是，钱三强找于敏谈话，让他参加**原理研究。从基础研究转向**研究工作，意味着自己必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。但是，于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子*到**，按照突破原理试验的时间比较，美国人用了七年零三个月，前苏联用了四年零三个月，其中主要一个原因就在于计算的繁复。再加上我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的电子管计算机，有95％的时间是分配给有关原子*的计算的，只留下5％的时间给于敏负责的**设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，废寝忘食地计算，直至获得所需的数据。从1960年到1965年初，在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现**自持热核燃烧的关键，找到了突破**的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的**物理设计方案。5个多月后，*第一颗**试验圆满成功。从第一颗原子**到第一颗***成功，*人只用了两年零八个月的时间，创造了研制**的世界纪录！*成功后，于敏接着对**的小型化、提高比威力等作了优化设计，并定型为我国第一代核武器装备部队。

20世纪80年代，在原子*、**等技术相继突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开九院①。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开九院的想法。他对别人说：“虽然下面还有不少人，但掌握物理设计全面的也就是自己了。在这个时候把任务全交给下面，显然是不行的。”因为他知道，第一代热核武器虽然解决了有无的问题，但*能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子*技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，*在禁止地上核试验后，及时转入地下核试验，随即又在全面核禁试前取得了应有的试验数据，使*的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在*核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。

于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏私下里被同事和晚辈们亲切地称为“老于”“于老爷子”。目前，88岁高龄的于敏仍是单位的重要“顾问”。每每遇到难题或重大决策时，就会想到要请“于老爷子”出山，以他平生所学，继续为祖国的核物理事业提供宝贵的咨询和建议。

[注] ①九院：第九研究院，是*工程物理研究院的前身。1965年1月，于敏奉命调入此。

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①于敏记忆力惊人，平时很少记笔记，但他满脑子装的都是数据。靠大量的数据，他能很快对一个事物做出物理判断。这是一项特殊的本领，被简称为“粗估”。这种“粗估”方法被何祚庥院士称为理论研究的灵魂（摘自《我所了解的“**之父”于敏》）

②1955年，以朝永振一郎（诺贝尔物理学奖获得者）为团长的日本原子核物理和场论方面的代表团访华，对于敏的才华和研究成果大为惊叹。回日本撰文，称于敏为*的“国产土专家一号”。对此，于敏说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和广阔视野，但留学后须“回国再给国家做点事儿”。（摘自陈海波《于敏：愿将一生献宏谋》）

③“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的*……一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以*了。”1988年被正式解封的于敏，这样对记者说。（摘自余晓洁《绝密忠诚-——记***功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．童年亡国奴的生活让于敏深感屈辱，激发了他为国解难的情怀，正是这种强烈的民族情感，成为日后于敏从事核武器研究的精神动力。

B．于敏认为，科学需要开放，应该交流，互相启发。所以，他主张所有的科学研究工作者都应该出国，以学习西方先进的科学技术。

C．于敏重视对年轻科技工作者的培养，他积极为他们的成长提供发展的平台，为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字。

D．于敏不但有科学的直觉，也不乏战略的眼光。他预见到世界核武器发展的趋势，加快了我国核武器研究的进程，从而保*了我国核武器事业的顺利发展。

E．作为一名优秀的原子核理论研究人员，于敏的才华和研究成果深得物理学界的赞誉，在学界曾有“国产土专家一号”的美誉。

（2）组织上为什么要将**理论探索的任务交给于敏？请结合材料简述原因。（6分）

（3）文中说“在*核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的”。请结合材料，具体分析于敏起到了哪些重要作用？（6分）

（4）作为一名“不为人知的**功臣”，于敏有哪些精神？请结合材料谈谈你的理解。（8分）

【回答】

（1）D给3分，答A给2分，答E给1分；答B．C不给分。

（2）（6分）①有原子核物理的前沿理论和理论物理方面的才华；②有“粗估”这种预先估计数据的能力，这是理论研究的灵魂；③有对祖国满腔忠诚和甘于奉献、拼搏、钻研的精神。每答出一点给2分。意思答对即可。

（3）（6分）①他在***原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理、材料到构形完整的设想，起到了关键作用；②带领他的团队，用两年八个月的时间，研制成功我国第一颗**，创造了研制**的世界纪录；③长期领导核武器理论研究、设计，使*的核武器事业始终没有受到影响。 每答出一点给2分。意思答对即可。

（4）（8分）①有探索自主创新之路的精神，在原子核理论研究、**研制中进行开创*研究；②有淡薄名利，甘心奉献的精神，为了核事业，不计个人得失，隐姓埋名近三十年；③有广阔的学术视野和开放的胸襟，不遗余力，为核事业出谋划策和培养中青年科学工作者；④有对国家和*的责任和担当，服从安排调整研究方向，长期留在九院，从事核武器事业研究。

答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止。

【解析】

（1）试题分析：B项，“他主张所有的科学研究工作者都应该出国”于文无据。C“为了使年轻人的论文便于发表，他常常在论文上署上自己的名字”不当，文中说的是“一些中青年科学……他尝尝把自己的名字抹掉”。E“在学界曾有“国产土专家一号”的美誉”不当，这只是日本人朝永振一郎在文中的说法。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：从文本思路看，第一段介绍于敏学习和掌握理论物理及核物理理论的情况，第二段说到有关领导决定让他参加**原理研究，因此*主要根据第一段内容进行概括，着重抓住“为国解难”“拼命学习”“站在了*前沿”等语言，并结合“相关链接”中的内容组织*。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：作为本题，首先找到题干中句子在文中的位置，然后根据位置确定*区域。该句为第三段最后一句，当是对以上内容的总结，答题区域应为二、三段。可以解决一系列基础问题、研发**速度之快、是*的核武器事业未受到政策影响三个方面组织*。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：作答本题要着眼全文，进行综合考虑。根据文中对于敏及相关事件的描写，概括其所具有的精神。可以从开创研究、淡泊名利、胸襟开阔、对国家和*的责任和担当等方面进行分析。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读