听出心灵的杂音①去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同...

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                     听出心灵的杂音

①去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三*医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

②实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

③听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

④那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

⑤关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

⑥但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

⑦“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

⑧接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

⑨我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!

⑩“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

⑪我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

⑫我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

⑬“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼*。

⑭犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

⑮我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

⑯我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

⑰“为什么?”我讷讷地问道。

⑱“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

⑲天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

⑳院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”

  　终于，仅我一人，成了留用在这家三*医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”

  13、下列对本文的理解不正确的一项是 （  　　）（３分）

Ａ　“我”是一个诚实的人．

Ｂ　其他几个同学听诊时都撒了谎。

Ｃ　“我”被录用，是因为听诊水平比其他同学高。

Ｄ　第⑤段文字在记叙顺序上属于*叙，为下文写听诊作铺垫。

  14、通读全文，结合文章内容说说标题“听出心灵的杂音”的含义。（４分）

15、结合全文内容，概括①－③段文字的内容，并说明在文中起到的作用。（４分)

   16、“做一个心无杂音的人，去听每一个生命。”结尾这句话对你有什么启示？（４分）

【回答】

            C。

            两层含义：一是指在权威和利益面前，几个同学撒谎听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长用这一堂特殊的听诊课听出了几个同学心灵深处不诚实的杂音。

            前三段交代了这次实习对“我们”的重要*以及吴大夫在心脏科的地位，引出实习期满时的一次特殊的听诊，为下文“我们”在这一次听诊中的表现做好了铺垫

            我们每一个人无论做什么，都要遵从自己内心真正的声音，崇尚诚信，求真务实，而不应该心有杂念，因为个人利益或权威的影响而改变。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读