综合*学习。当前,*披着传统宗教的外衣,大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同,时代不同,教义不同,...

来源:语文精选馆 3.32W

问题详情:

综合*学习。当前,*披着传统宗教的外衣,大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同,时代不同,教义不同,...

综合*学习。

当前,*披着传统宗教的外衣,大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同,时代不同,教义不同,但对生命的伤害却惊人的相似。面对这种社会现象,某校九年级同学准备举行一次综合*学习活动。请你完成下列任务。

【材料一】

2014年6月5日,《*日报》时评:尽管事情已经过去数天,但发生在山东招远一家麦当劳餐厅一女子被*组织成员殴打致死的惨案还在刺痛着人们的神经。与其他*事件或突发事件不同,招远惨案并非基于具体的利益冲突或现实纠葛,本质上是某种反人*的教条对普通人实施残害,这是任何一个文明社会都不能容忍的暴行。

【材料二】

在日本,奥姆真理教是*的代名词,该*创始人麻原彰晃指使*成员在东京多条地铁施放毒气,致13人死亡,6000多人受伤。韩国有异教、*约100多个。这些异端宗教,一是控制信徒,实施*、恐吓、杀人等犯罪行为;二是组织信徒非法榨取财物,并以末日论等错误教理对信徒进行引导。南非这些年也出现了一些*组织的极端案例,比如“诺亚方舟”、“马伊团体”,给南非社会造成了很大的影响。

【材料三】

欧洲宗派研究中心联合会负责人尤格利斯·弗德利赫近日表示,*与宗教有着严格的界限,*将教主个人意志强加于人,损害个人自身价值。*组织通常显示出两面*,他们表面上似乎是安全的,而实质却是压倒*的邪恶。世界各国在对待具有破坏*的*组织方面应达成共识,密切*和治理*危害社会的行为,采取多重措施对*组织进行遏制和铲除。

(1)资料组的同学搜集到了三则材料,请你从中提取两条信息,并用简洁的语言概括出来。

(2分)

_________________________                                           

(2)宣传组的同学准备在某一社区办一期墙报,请你参照示例,为墙报再设计一个栏目。(2分)

栏目示例:呼唤理*,远离*

我的设计:                               ,                                

【回答】

①*具有破坏*;②*具有两面*(欺骗*); ③世界不少国家受到*影响 ④世界各国要共同打击*(满分2分。答出任意两条,语言简洁,意近即可)

(2)示例:①维护秩序,拒绝*  ②保护自己,防范*

知识点:综合*学习

题型:语言表达

相关文章
热门标签