通过交往，不同特*的经济、文化相互碰撞、相互交融，共同发展。阅读材料，回答下列问题。材料一：隋唐时期，对外交往...

问题详情：

通过交往，不同特*的经济、文化相互碰撞、相互交融，共同发展。阅读材料，回答下列问题。

材料一：隋唐时期，对外交往活跃。日本、新罗派遣唐使来华学习*文化，唐朝时期鉴真东渡、玄奘西行传播了佛教和唐文化。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称*人为“唐人”。

                       唐朝对外主要交通的线路图

材料二：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆*。

——吐蕃赞普尺带朱丹给唐朝皇帝的书信

材料三：宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，有闻名世界的大商港。*商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远大阿拉伯半岛和非洲的东海岸。

                   ——人教版《历史教科书》七年级下册

材料四：元朝时中外交往很频繁。除此之外，元朝时民族融合进一步发展。

问题一：根据材料一“唐朝对外主要交通线路图”唐朝对外交往向西远到哪个地区？根据所学，请列举日本受唐朝文化影响的例子；鉴真和玄奘分别去了图中的哪个国家？

问题二：根据材料二，你知道吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？你还知道哪个唐朝与吐蕃友好往来的例子？

问题三：根据材料三，宋朝统治者为了管理海外贸易，专门设置了什么机构？材料中“闻名世界的大商港”指的是哪两个？

问题四：根据材料四，如果想要了解外国人眼中的元朝，可以看什么书？元朝时，我国民族关系有了进一步发展，具体表现在哪些方面？

【回答】

问题一：欧洲 ；参照汉字创制了日本文字；日本学习并改进唐朝的饮茶方法，形成了茶道等           日本、天竺

问题二：藏族          文成公主入藏

问题三：市舶司；广州、泉州

问题四：《马可·波罗行纪》；*开发边疆、边疆各族迁入中原和*南；契丹、女真等族汉化；形成新的民族——回族

知识点：宋元时期的科技与中外交通

题型：分析说明题