为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m...

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问题详情:

为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(mg)与时间x(min)成正比例,*物燃烧后,y与x成反比例,如图所示,现测得*物8min燃毕,此时室内空气每立方米的含*量为6mg,请你根据题中提供的信息,解答下列问题:

为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m...

(1)*物燃烧时,求y关于x的函数关系式?自变量x的取值范围是什么?*物燃烧后y与x的函数关系式呢?

(2)研究表明,当空气中每立方米的含*量低于1.6mg时,学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要几分钟后,学生才能进入教室?

(3)研究表明,当空气中每立方米的含*量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才能杀灭空气中的毒,那么这次消毒是否有效?为什么?

【回答】

(1)为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第2张;(2)至少需要30分钟后生才能进入教室.(3)这次消毒是有效的.

【解析】

(1)*物燃烧时,设出y与x之间的解析式y=k1x,把点(8,6)代入即可,从图上读出x的取值范围;*物燃烧后,设出y与x之间的解析式y=为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第3张,把点(8,6)代入即可;

(2)把y=1.6代入反比例函数解析式,求出相应的x;

(3)把y=3代入正比例函数解析式和反比例函数解析式,求出相应的x,两数之差与10进行比较,大于或等于10就有效.

【详解】

解:(1)设*物燃烧时y关于x的函数关系式为y=k1x(k1>0)代入(8,6)为6=8k1

∴k1=为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第4张

设*物燃烧后y关于x的函数关系式为y=为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第5张(k2>0)代入(8,6)为6=为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第6张

∴k2=48

∴*物燃烧时y关于x的函数关系式为为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第7张(0≤x≤8)*物燃烧后y关于x的函数关系式为为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第8张(x>8)

为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第9张 

(2)结合实际,令为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第10张中y≤1.6得x≥30

即从消毒开始,至少需要30分钟后生才能进入教室.

(3)把y=3代入为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第11张,得:x=4

把y=3代入为了预防“*型H1N1”,某学校对教室采用*薰消毒法进行消毒,已知*物燃烧时,室内每立方米空气中的含*量y(m... 第12张,得:x=16

∵16﹣4=12

所以这次消毒是有效的.

【点睛】

现实生活中存在大量成反比例函数的两个变量,解答该类问题的关键是确定两个变量之间的函数关系,然后利用待定系数法求出它们的关系式.

知识点:实际问题与反比例函数

题型:解答题

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