Ⅰ.下面是有关生物的调节图。请据图回答：（1）图1中神经信号在X处和Y处传导(传递)的区别是：在X处以 ▲ ，...

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Ⅰ.下面是有关生物的调节图。请据图回答：

（1）图1中神经信号在X处和Y处传导(传递)的区别是：在X处以  ▲  ，在Y处以   ▲  ；在Y处给予某种*物后，再在X处给予适宜的刺激，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Y处神经递质的量与给*前相同，说明该*物的作用机制最可能是抑制了  ▲       的功能；X处受到刺激时膜两侧的电位表现为  ▲       。

（2）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞*的活动，则细胞*是    ▲     细胞，激素b是    ▲     。

（3）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中*表示  ▲  棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验*这种作用机制。

①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。

②该实验的目的是：  ▲             。               

 ③实验思路：

第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。

第二步：A瓶不做处理，B瓶加入   ▲                    。

第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。

第四步：测定A、B培养瓶细胞中  ▲             的含量，做好记录。

④实验结论：略。           ⑤该实验中的自变量是  ▲                         。

Ⅱ. 正常人血浆PH为▲            ；抗体的作用机理：▲                                 。

现天气已转冷，米中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反*弧：  ▲                      。                            

【回答】

知识点：人和高等动物的神经调节

题型：填空题