(二)红的、白的、蓝的……它不是石子,却能使滚滚波涛在我们心中激起,它不会飞,却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有...

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(二)红的、白的、蓝的……它不是石子,却能使滚滚波涛在我们心中激起,它不会飞,却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有...

(二)

红的、白的、蓝的……

它不是石子,

却能使滚滚波涛

在我们心中激起,

它不会飞,

却能把我们带到奥妙的寰宇。

它没有口,

却能让我听到,

五洲四海声响音律。

啊,它是什么?

是老师的粉笔,

——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。

给这首诗加一个标题: 。

本诗运用的两种修辞手法是 和 。

第一句省略号省略的内容是什么?

表达主题的句子是哪句?

理解下面句子的含义:

带到奥妙的寰宇:

听到五洲四海的声响音律:

【回答】

1.老师的粉笔 

排比;设问 

各种颜*的粉笔 

最后一句 

科学知识的世界;世界每个地方的消息。

知识点:

题型:语言表达

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