阅读材料，回答问题。在某市2014年创建“低碳城市”的活动中，广大市民积极参与。市民*建议*将一定区域划定为...

问题详情：

阅读材料，回答问题。

在某市2014年创建“低碳城市”的活动中，广大市民积极参与。

市民*建议*将一定区域划定为管制区域，除公交、工程抢险车以及特种车辆外，其他机动车一律禁行，并发展公共自行车系统作为城市公共交通的重要补充。

市民乙在当地环保局网站上找不到汽车尾气排放的*数据，他直接打电话向环保局索要相关的信息，并要求环保局及时公开这些信息。

市民*在市环保局的政务网上留言说：“我们每个人要用自己的行动对国家负责，对子孙后代负责。我们付出的每一分努力，都将在不远的将来获得回报，即使在我们离开这个世界之后，也会留下深深的足迹。”

结合材料，运用*生活相关知识说明市民*、乙、*是如何进行*参与的。

【回答】

三位市民均依法有序的参与*生活。（1分）市民*的建议为*决策提供了信息资源，是公民通过社情*反映制度参与*决策。市民乙打电话向环保局反映自己的意见和要求，是公民通过*举报制度参与*监督。市民*留言，体现了公民的*参与要坚持个人利益和国家利益相结合、权利与义务相统一的原则。

【解析】本题要求学生结合材料，运用*生活相关知识分析说明市民*、乙、*的行为。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围，解答本题学生必须认真分析材料中*、乙、*三位市民的行为，从中找出关键*词语，以确定答题的方向。题中材料“市民*建议*将一定区域划定为管制区域”，启示学生可从公民通过社情*反映制度参与*决策方面去分析说明；题中材料“市民乙直接打电话向环保局索要汽车尾气排放的*数据，并要求环保局及时公开这些信息”，启示学生可从公民通过*举报制度参与*监督方面去分析说明；题中材料“我们每个人要用自己的行动对国家负责，对子孙后代负责。我们付出的每一分努力，都将在不远的将来获得回报”，启示学生可从坚持个人利益和国家利益相结合、坚持权利与义务相统一的原则角度去分析说明。

知识点：公民的*生活 公民的*参与

题型：简答题