阅读材料，完成下列要求。材料一：西柏坡是“赶考”精神的发源地。60多年前，**离开西柏坡时，*说是“进...

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阅读材料，完成下列要求。

材料一：西柏坡是“赶考”精神的发源地。60多年前，**离开西柏坡时，*说是“进京赶考”；****在西柏坡考察时强调“赶考远未结束”。西柏坡精神是坚持走*道路的强大动力，是弘扬*精神的重要内容，是凝聚*力量的现实需要。我们必须把西柏坡精神作为宝贵财富，勇于担当使命、提升“赶考”能力、密切联系群众、矢志艰苦奋斗，把西柏坡精神转化为推动奋进崛起和实现*梦的强大动力。

材料二：2014年5月8日，由西柏坡纪念馆承办的“*梦·赶考行”西柏坡精神情景报告会走进石家庄。该报告会有两大亮点，一是立足实现“*梦”的实践需要，解读了西柏坡精神的时代意义；二是结合听众的需要，运用多媒体手段辅助演示历史照片，讲解员参与表演，用情景剧、歌曲、评书等形式诠释西柏坡精神，该场报告会取得圆满成功。

（1）结合材料，运用认识论的知识，分析西柏坡精神的产生及其对*梦实现的意义

（2）结合材料，运用所学文化创新的知识，分析西柏坡精神情景报告会的成功之处。

（3）请拟一条以“*梦·赶考行”为内容的宣传标语．要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10－20字之间）

【回答】

（1）①实践是认识的基础，实践是认识的来源，西柏坡是“赶考”精神的发源地。

②实践是认识发展的动力，西柏坡精神是坚持走*道路的强大动力，是弘扬*精神的重要内容，西柏坡精神要进步一发扬。

③实践是认识的目的，是凝聚*力量的现实需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。

④认识对实践具有反作用，把西柏坡精神转化为推动奋进崛起和实现*梦的强大动力。

（2）①社会实践是文化创新的动力，该场报告会立足实践需要，成功解读了西柏坡精神对实现“*梦” 的时代意义。

②我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。这场报告会运用多媒体辅助手段演示，结合多种艺术形式诠释西柏坡精神，在形式和手段上取得了成功。

③*群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，该场报告会理解*群众对文化生活的基本需求，成功创作出了*群众喜闻乐见的文化精品。

（3）*示例一：追寻党的足迹、学习柏坡精神、传承优良传统；*示例二：弘扬柏坡精神、点燃*梦想、实现伟大复兴

【解析】（1）要求结合材料，运用认识论的知识，分析西柏坡精神的产生及其对*梦实现的意义，本问为意义类；原理限定为认识论，材料限定为西柏坡精神的产生及其对*梦实现，本题原理指向明确，可以从实践与认识的辩*关系去组织*，结合材料，西柏坡精神为正确的认识，会指导实现中华民族伟大复兴的实践。

（2）要求结合材料，运用所学文化创新的知识，分析西柏坡精神情景报告会的成功之处。原理限定为文化创新，抓住关键信息，该报告会有两大亮点，一是立足实现“*梦”的实践需要；二是结合听众的需要，运用多种形式诠释西柏坡精神，该场报告会取得圆满成功。可以联系社会实践决定文化创新，我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。*群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体等原理去作答。

（3）要求请拟一条以“*梦•赶考行”为内容的宣传标语，本题为开放类设问。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意有字数限制，要求在10－20字之间，特别要注意标语的要求。

知识点：探索世界与追求真理 求索真理的历程

题型：简答题