材料一：舟师（指海上船只航行的管理、技术人员）识地理，夜则观星，昼（白天）则观日，*晦（指*天）则观指南针——...

问题详情：

材料一：舟师（指海上船只航行的管理、技术人员）识地理，夜则观星，昼（白天）则观日，*晦（指*天）则观指南针

——北宋朱彧《萍可谈》

材料二：渺茫无际，天水一*，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨（谨慎），毫厘之差，生死系矣

——南宋赵汝适《诸蕃志》

材料三：宋朝的海外贸易超过了前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。……*商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

——人教版《*历史》七年下册

请回答

（1）你从材料一、二中可以分别获得什么信息？

（2）指南针是由什么人传到欧洲的？

（3）材料一、二与材料三之间有什么内在的联系？

【回答】

（1）北宋时指南针已经用于航海，特别是在*晦天时要靠指南针辨其方向，而在晴天仍是观测日月星辰．南宋时则完全靠指南针来定方向．

（2）阿拉伯人．

（3）因果关系，指南针的发明和使用推动了宋代航海事业与海外贸易的发展．

【解析】

（1）根据材料一“夜则观星，昼（白天）则观日，*晦（指*天）则观指南针” 可以获得的信息是，北宋时指南针已经用于航海，特别是在*晦天时要靠指南针辨其方向，而在晴天仍是观测日月星辰。根据材料二“惟以指南针为则” 可以获得的信息是，南宋时则完全靠指南针来定方向。

（2）根据所学知识，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。后由阿拉伯人传入欧洲，这为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。由此可知，指南针是由阿拉伯人传到欧洲的。

（3）根据上述材料及上述分析，结合所学知识可知，指南针的发明和使用推动了宋代航海事业与海外贸易的发展，因此，材料一、二与材料三之间是因果关系。

知识点：宋元时期的科技与中外交通

题型：综合题