阅读并回答问题：失重现象在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用*簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物...
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失 重 现 象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用*簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降．同学们发现，重物在静止和匀速下降时，*簧测力计的示数相同﹣﹣就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到*簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了．
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象．如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”．小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图*．他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台．如图乙所示．在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图*所示（已知小勇的实际质量为60kg，g取10N/kg）．
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象．
根据上面内容，请回答：
（1）电梯静止时，小勇对秤台的压力是 N．
（2）根据图*分析，小勇在 段时间内处于失重状态，此时他对秤台的压力是 N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力 （填“是”或“不是”）一对平衡力．
（3）物体处于完全失重状态，是指物体（的） （选填序号：①质量为零 ②重力为零 ③受到的支持力或拉力为零 ）．
（4）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是
A．*、* B．*、丁 C．乙、* D．乙、丁．
【回答】
解：（1）小勇对秤台的压力F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；
（2）已知小勇的实际质量为60kg．由图象可知，在0～t1阶段，小勇的质量为45kg，此时处于失重状态，
失重并不是失去重量了，而是物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象．完全失重状态并不是物体失去了重量，而是外界物体对物体的支持力为零，对秤台的压力等于其重力，F′=G′=m′g=45kg×10N/kg=450N；因此秤台对小勇的支持力与小勇的重力不是一对平衡力．
（3）由失重现象定义可知，物体处于完全失重状态，是指物体（的）受到的支持力或拉力为零．
（4）飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故*图正确；
第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯*，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确；
故选B．
故*为：（1）600；（2）0～t1；450；不是；（3）③；（4）B．
知识点：九年级下
题型：综合题
